综合性学习设计方案

综合性学习设计方案一、学习主题"探索传统文化的魅力"

二、学习目标1.知识与技能目标学生能够了解中国传统文化的主要内容，如传统节日、民间艺术、古代文学等。学会收集、整理和分析与传统文化相关的信息，提高信息处理能力。培养学生的语言表达能力，能够清晰、准确地介绍传统文化知识。2.过程与方法目标通过自主探究、小组合作等方式，让学生经历综合性学习的过程，提高自主学习和合作交流能力。引导学生运用多种方式展示学习成果，如制作手抄报、表演短剧等，培养创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生尊重和传承传统文化的意识，树立正确的文化价值观。

三、学习对象[具体年级和班级]

四、学习时间[X]周

五、学习资源1.教材：学校现行使用的语文教材及相关传统文化读本。2.网络资源：中国知网、传统文化网、各大视频网站等。3.图书资源：学校图书馆的相关书籍、报刊杂志。4.实地资源：当地的博物馆、文化馆、民俗文化村等。

六、学习过程

第一阶段：确定主题，制定计划（1课时）1.导入展示一些具有传统文化特色的图片或视频，如春节的热闹场景、京剧表演、剪纸艺术等，引发学生对传统文化的兴趣。提问学生对传统文化的了解，引导学生思考传统文化的丰富内涵和重要意义。2.确定主题组织学生讨论，根据学生的兴趣和关注点，确定本次综合性学习的主题为"探索传统文化的魅力"。3.制定计划学生分组，每组[X]人。各小组围绕主题，讨论并制定学习计划，包括学习内容、学习方法、任务分工、时间安排等。每个小组推选一名代表，向全班汇报学习计划，教师进行点评和指导，完善计划。

第二阶段：自主探究，收集资料（3课时）1.自主探究学生根据小组制定的计划，自主选择感兴趣的传统文化领域进行探究，如传统节日、民间工艺、古代诗词等。引导学生运用教材、网络、图书等资源，收集与所选领域相关的资料，包括文字资料、图片、视频等。2.资料整理各小组对收集到的资料进行整理和分类，去除重复和无效信息。指导学生对资料进行标注和注释，以便更好地理解和使用。3.小组交流组织小组内交流活动，让学生分享自己收集到的资料和探究成果。鼓励学生提出问题，共同探讨，加深对传统文化的理解。

第三阶段：深入研究，分析总结（3课时）1.深入研究引导学生对整理好的资料进行深入分析，思考传统文化的特点、价值和传承现状。鼓励学生从不同角度进行研究，如文化历史、社会影响、艺术价值等，培养学生的批判性思维能力。2.小组讨论组织小组讨论，围绕以下问题展开：所选传统文化领域对人们的生活和社会发展有什么影响？在现代社会，传统文化面临哪些挑战和机遇？我们应该如何传承和弘扬传统文化？每个小组推选一名记录员，记录讨论结果。3.分析总结各小组根据讨论结果，进行分析总结，形成小组研究报告。报告内容应包括研究的问题、方法、过程、结果及结论等。

第四阶段：成果展示，交流分享（2课时）1.成果准备各小组根据研究报告，制作展示成果的形式，如手抄报、PPT、视频、短剧等。指导学生对展示形式进行精心设计，确保内容丰富、形式新颖、富有吸引力。2.成果展示组织成果展示活动，各小组轮流上台展示自己的成果。展示过程中，小组成员可以进行讲解和演示，其他小组认真倾听，并做好记录。3.交流分享展示结束后，组织交流分享环节，其他小组可以提出问题、发表意见和建议。鼓励学生相互学习，共同提高对传统文化的认识和理解。

第五阶段：总结评价，拓展延伸（1课时）1.总结评价教师对本次综合性学习活动进行总结，肯定学生的学习成果和表现，指出存在的问题和不足之处。组织学生进行自我评价和小组评价，让学生反思自己在学习过程中的收获和体会，以及小组合作中的表现。根据评价结果，评选出优秀小组和个人，进行表彰和奖励。2.拓展延伸引导学生思考如何将传统文化与现代生活相结合，让传统文化焕发出新的活力。布置课后作业，让学生以"传统文化与现代生活"为主题，写一篇心得体会，进一步加深对传统文化的理解和认识。

七、学习评价1.过程性评价观察学生在课堂上的参与度、表现和合作能力，及时给予鼓励和指导。检查学生的学习计划、资料收集整理情况、小组讨论记录等，评价学生的自主学习和探究能力。对学生在成果展示环节的表现进行评价，包括展示内容的质量、表达能力、创新思维等。2.终结性评价根据学生的研究报告、展示成果和心得体会，评价学生对传统文化知识的掌握程度和分析总结能力。综合考虑学生在整个学习过程中的表现，给出综合性的评价等级，如优秀、良好、合格、不合格。

八、注意事项1.教师要充分发挥引导作用，帮助学生确定学习方向，解决学习过程中遇到的问题。2.鼓励学生积极参与，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，让每个学生都能在学习中有所收获。3.注意安全问题，特别是在组织学生到实地参观考察时，要提前做好安全预案，确保学生的人身安全。4.合理安排时间，确保学习任务能够按时完成，同时也要给学生留出足够的自主学习和思考时间。5.强调团队合作精神，培养学生的合作意识和沟通能力，让学生在小组合作中共同进步。

以上就是一份关于"探索传统文化