湘教版数学七年级上册《3.3一元一次方程的解法（2）》听评课记录

湘教版数学七年级上册《3.3一元一次方程的解法（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3一元一次方程的解法（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解一元一次方程的解法时，教师注重启发学生思考，引导学生通过合作交流得出结论。同时，教师还学生进行实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了keypoints。在布置作业方面，教师根据学生的实际情况，适量布置了一定难度的题目，以巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对所学内容感兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和掌握一元一次方程的解法，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对一元一次方程的解法知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地列出方程、求解方程，并能够解释解题过程。同时，学生对解题技巧和方法也有一定的掌握，能够灵活运用各种解法解决不同类型的一元一次方程。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际例题的讲解和讨论，教师引导学生认识到数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生在本节课中表现出积极的学习态度，乐于参与课堂活动，表现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和互动讨论时间。其次，教师可以更多地鼓励学生提问和发表观点，促进学生思维的发展。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长。首先，定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次