人教版数学二年级上册听评课记录－第二单元 第7课时 求“比一个数多(少)几”的数

人教版数学二年级上册听评课记录－第二单元第7课时求“比一个数多(少)几”的数一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元第7课时求“比一个数多（少）几”的数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互帮助、共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和交互式教学，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解并掌握“求比一个数多（少）几的数”的方法。通过张华老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，掌握了相关的知识和技能。

2.知识掌握

学生们对知识点的学习理解和记忆情况良好。他们能够理解“比一个数多（少）几”的概念，并能够运用所学的方法求解实际问题。此外，学生们在课堂上的积极参与和练习过程中，也提高了对相关技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她鼓励学生们积极思考、主动提问，培养了他们的探究精神和问题解决能力。同时，通过小组合作和交流，学生们学会了合作、尊重和倾听他人意见，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是，她能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以适当调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和练习。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时，充分研究学生的学习需求，针对性地设计教学活动和作业。同时，可以参加教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，共同提高。

3.后续跟踪

为了了解改进措施的实施效果，建议在后续的课堂上继续听课，并对教学情况进行跟进。针对教师的成长，学校可以计划采取以下支