湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法听评课记录

湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师选择了合适的教学方法，运用了讲授、讨论等教学方式。在讲解公式法时，张教师通过具体的例子进行分析，使得学生能够更好地理解和掌握公式法的运用。同时，张教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和合作。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对公式法和十字相乘法的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决相关问题。在课堂讨论和练习中，学生能够正确运用公式法和十字相乘法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，张教师还注重激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中保持积极的态度。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张教师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动参与课堂，例如通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度。其次，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地掌握知识。此外，张教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期的教学研讨会议，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和提高。其次，提供专业培训机会，让张教师能够