人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 10的认识》听评课记录

人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法10的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第五课《6-10的认识和加减法10的认识》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：10的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张华老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解10的认识，课堂气氛活跃。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张华老师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了与10的认识相关的多个教学活动，帮助学生理解和记忆知识点，同时通过实际操作和练习，使学生掌握了相关的技能。在课堂观察中，学生们积极参与，对教学目标的达成表现出较高的满意度。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对10的认识相关知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够正确数数、识别数字10，并理解10以内的加减法概念。通过对学生的提问和作业检查，可以看出他们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的加减运算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过积极鼓励学生、引导他们相互帮助和合作，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上的表现显示出他们对数学学习的积极态度，乐于参与课堂活动，表现出对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师在本节课上的教学表现出色。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。张华老师的课堂管理得当，学生们在学习过程中表现出较高的积极性和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师可以在课堂上给予学生更多自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对知识点的理解。其次，可以增加学生之间的互动交流，鼓励学生提出问题并相互解答，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，张华老师可以利用多媒体教学技术，创设更多生动有趣的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，提供教学支持和指导，帮助张华老师进一步提升教学质