苏教版数学六年级上册《分数除以整数》听评课记录

苏教版数学六年级上册《分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《分数除以整数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数除以整数的概念，激发了学生的兴趣，学生很快投入到学习中。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分数除以整数的运算规则时，张老师既注重了知识的传授，又引导学生通过小组讨论，发现和总结规律，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生在课后进行自主学习，充分利用网络资源，提高学习效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，情感态度与价值观。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对分数除以整数的概念和运算规则有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数除以整数的相关知识点有了较为扎实的理解和记忆，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。同时，学生在解决问题的过程中，培养了逻辑思维能力和创新意识，对数学学科的学习兴趣得到了提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注了学生知识的积累和技能的提高，还注重了学生情感态度和价值观的培养。张老师通过生动有趣的案例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，使学生感受到数学学习的乐趣。同时，张老师鼓励学生积极思考、勇于探索，培养了学生的团队合作精神、自主学习能力和社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生掌握知识，又能激发学生的学习兴趣。此外，张老师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得很好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和成长。此外，针对部分学生的学习困难，张老师可以适当调整教学策略，给予更多关注和辅导，以提高课堂教学的公平性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课和评课。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，