新部编人教版七年级下册语文《登幽州台歌》听评课记录

新部编人教版七年级下册语文《登幽州台歌》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《登幽州台歌》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容进行了深入研究。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师以提问方式导入新课，引导学生回顾古代诗歌的学习，为新课的学习做好铺垫。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，对《登幽州台歌》的诗意、诗韵进行详细解读，激发学生的学习兴趣。同时，张教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。在结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对诗歌学习的浓厚兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，能够紧跟教师的思路，表现出较高的专注度。在小组讨论环节，学生之间能够展开积极的合作学习，共同探讨诗歌的意境和内涵。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示诗歌相关的图片和音视频资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和想象力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括对《登幽州台歌》的诗歌内容理解、诗歌手法分析以及情感主旨的把握。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对诗歌的背景、意象、情感等方面有了较为深刻的认识。学生在理解诗歌的同时，也学会了如何欣赏和分析古代诗歌，提高了语文素养。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《登幽州台歌》的诗意、诗韵有了较为全面的理解，能够背诵诗歌，并对诗歌中的关键字词、修辞手法等有清晰的认识。在技能掌握方面，学生通过讨论、分析，提高了自己的文学鉴赏能力和批判性思维能力。此外，学生还能将所学知识与实际生活相结合，运用诗歌中的意境和情感来表达自己的思想和感情。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了显著成效。张教师通过对《登幽州台歌》的深入剖析，使学生感受到了诗歌中所蕴含的爱国主义情怀和民族精神。学生在学习过程中，不仅对古代诗歌产生了浓厚的兴趣，而且对中华优秀传统文化有了更深的认同感。同时，本节课还培养了学生的审美情趣，提高了他们对美好生活的追求和向往。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。张教师对教材内容的把握准确，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，对诗歌的理解和分析能力得到提升。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在学习过程中能够主动思考、积极参与，培养了他们的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在课堂上发挥更大的主动性。例如，可以通过小组合作的方式，让学生自主分析诗歌的意境和情感，提高他们的合作能力和批判性思维能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，引入更多与诗歌相关的背景资料和文化内涵，帮助学生更好地理解和欣赏古代诗歌。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和特点，给予他们更具体的指导和帮助，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，了解教师在教学实践中的变化和成长，为学生提供更优质的教