新版华东师大版八年级数学下册《16.2.2分式的加减分式的加减-异分母分式加减》听评课记录

新版华东师大版八年级数学下册《16.2.2分式的加减分式的加减_异分母分式加减》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.2.2分式的加减_异分母分式加减

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。利用实例引发学生思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张教师运用了讲授法，系统地讲解了异分母分式加减的运算方法。在讲解过程中，引导学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有层次性的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习效果良好，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画演示、例题展示等方式，提高了教学效果。同时，利用现代教育技术，将抽象的数学概念形象化，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动均围绕教学目标展开。学生在本节课结束后，已基本达到了预期的学习目标，对异分母分式加减的运算方法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问、练习和小组讨论等方式，大部分学生能熟练运用异分母分式加减的运算方法，对相关概念和规则有了清晰的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的增长，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张教师在教学过程中，积极引导学生树立正确的数学观念，培养学生克服困难的勇气和信心。同时，通过小组合作学习，促进了学生团队合作意识的提升，使学生在获得知识的同时，实现了个人品质的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容理解深刻，教学设计合理，能有效调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，课堂互动充分，有利于学生能力的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力；在小组讨论环节，可以适当增加引导，确保所有学生都能参与到学习中；在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的教学进行持续关注。可以通过再次听课、与教师交流、检查学生作业等方式，了解教师是否