人教版数学二年级下册第1课时《克和千克的认识》听评课记录

人教版数学二年级下册第1课时《克和千克的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：《克和千克的认识》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个简单的日常生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解克和千克的含义。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，表现出对知识的渴望。合作学习方面，学生之间能互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的视频和图片帮助学生更好地理解克和千克的含义。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对克和千克的概念有了清晰的认识，能够在实际情境中运用。

2.知识掌握

从课堂表现和作业完成情况来看，学生对克和千克的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够区分克和千克，知道它们的换算关系，并在实际操作中运用这些知识。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如能够使用天平进行称量，并正确读取重量。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动探究，培养他们的观察能力和思考能力。通过小组合作和讨论，学生学会了互相帮助，培养了团队协作的精神。同时，通过实际操作，学生体会到了数学与生活的紧密联系，增强了他们运用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中学习数学，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并给予必要的指导和支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施