四年级下册数学听评课记录《4复式条形统计图练习》人教

四年级下册数学听评课记录《4复式条形统计图练习》人教一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：4复式条形统计图练习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复式条形统计图的概念、制作方法和应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，让学生初步了解复式条形统计图的作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，逻辑性强；在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，培养学生的思维能力；在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对复式条形统计图的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握复式条形统计图的概念、制作方法和应用。通过张老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复式条形统计图有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够明确复式条形统计图的特点和制作步骤。在技能掌握方面，学生们能够独立完成复式条形统计图的制作，并能运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际案例的导入，让学生感受到复式条形统计图在生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生积极发言、互相合作，培养了学生的团队协作能力和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。张老师运用多种教学方法，关注学生的全面发展，有效地实现了教学目标。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的主动参与和思考，提高课堂的活力和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，课堂管理得当。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师注重学生的全面发展，关注学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地鼓励学生主动参与和思考，提高课堂的活力。其次，张老师可以进一步加强学生的团队合作能力的培养，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的合作意识和能力。此外，张老师可以关注学生的个性化需求，给予学生更多的自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。首先，我可以一些教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流教学方法。其次，我