苏科版数学八年级上册听评课记录《2-5等腰三角形的轴对称性(1)》

苏科版数学八年级上册听评课记录《2-5等腰三角形的轴对称性(1)》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2-5等腰三角形的轴对称性(1)

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他利用多媒体展示等腰三角形的图片，激发学生的兴趣，并提出问题，引导学生思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解等腰三角形的性质，并通过例题让学生巩固知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的见解，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得教学内容更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对等腰三角形的轴对称性有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对等腰三角形的性质和轴对称性有了清晰的认识，能够熟练运用相关知识点解决问题。在课堂练习中，学生们能够独立完成相关习题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，他们在实验环节也能够熟练操作，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获取，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神及对数学学科的兴趣。在课堂讨论和实验环节，学生们积极参与，展现出对数学学科的热情。张老师还通过联系生活实际，让学生体会到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路和丰富的教学手段，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际，创设生动的学习情境，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学资源的利用上，可以进一步拓展多媒体教学的内容，丰富教学手段，提高教学的趣味性。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，使教学更加个性化。同时，加强课堂评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，以及学生在这些改进措施下的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

教师培训，提升教师的教育教学能力和现代教育技术应用能力；开展教学研