一年级数学上册听评课记录《5.4连加连减》9-人教版

一年级数学上册听评课记录《5.4连加连减》9-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：5.4连加连减

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、图片和多媒体等教具，能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣，让学生自然地进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解连加连减的概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们有足够的时间进行学习和思考。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和图片等，能够直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得教学更加生动有趣，更容易引起学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解连加连减的概念，能够运用连加连减解决实际问题等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对连加连减的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对连加连减的概念有了明确的认知，能够正确地进行连加连减的运算。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用所学知识进行计算，并能够灵活地解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重培养学生的思考能力和创新精神，鼓励学生们积极思考问题，提出不同的解决方案。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，让学生们在小组合作中互相帮助和交流，共同完成学习任务。通过这些教学活动，学生们不仅学到了知识，还得到了全面发展，提高了他们的综合素质和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，提出更多的问题引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。其次，张老师可以进一步丰富课堂活动，例如通过游戏、竞赛等形式，增加学生的互动和合作机会，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整和改进。同时，可以教师培训和教研活