华师大版数学八年级上册《用平方差公式进行因式分解》听评课记录1

华师大版数学八年级上册《用平方差公式进行因式分解》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：用平方差公式进行因式分解

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。展开阶段，张教师选择了适用的教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握了平方差公式的运用。结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，提问和解答问题的方式能激发学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极，显示出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握平方差公式的运用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平方差公式的运用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的引导和讲解，对平方差公式的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够运用平方差公式进行因式分解，并对相关知识点有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过实际问题的引入和解决，使学生感受到数学在生活中的应用，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养，对教材内容有深入的理解和掌握。他能够合理安排教学内容和教学活动，通过有效的教学方法引导学生思考和解决问题，使学生在理解知识的同时，培养了运用知识的能力。

本节课最突出的优点是张教师的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能学生进行合作学习。他注重师生互动，关注学生的学习状态，能够及时调整教学节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入生活实例、设置悬念等，以提高学生的学习积极性。此外，在课堂提问环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点和思考，培养学生的创新思维和表达能力。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨更有效的教学策略。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个星期内，继续对张教师的课堂进行观察和听课。在听课过程中，我将关注张教师是否根据改进建议进行了教学调整，以及这些调整对教学效果的提升是否显著。

为了帮助张教师成长，我计划一些教研活动，如教学研讨会、教材分析会等，提供教师之间交流和分享教学经验的平台。