人教版数学一年级上册第一单元第2课时 比一比（听评课记录）

人教版数学一年级上册第一单元第2课时比一比（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第一单元第2课时比一比

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：比较物体的大小、长短、高矮

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个简单的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作中理解比较物体大小的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互讨论，合作氛围良好。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示图片和视频，使得抽象的比较概念更直观、易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生能够通过观察和比较，理解物体大小的相对性，并能够用语言描述比较结果。通过课堂观察和课后作业的反馈，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对物体大小的比较方法有了基本的认识，能够运用所学知识对不同物体进行比较。但在技能的掌握程度方面，部分学生对于如何准确描述比较结果还需加强练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。通过对比一比的实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的变化。但在部分学生的技能掌握程度方面，还需进一步加强对学生的个别辅导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的学习成果。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性和趣味性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动。

（2）针对部分学生技能掌握程度不足的问题，张老师可以适当增加练习环节，给予学生更多的操作和实践机会。

（3）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对本节课改进措施的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）教师培训，提升教师的教学理念和方法，促进教师之间的经验交流和学习。

（2）提供教学资源和技术支