苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》听评课记录4

苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得课堂丰富多彩，有助于学生理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了详细的总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标涵盖了小数加法和减法的基本概念、运算规则以及实际应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数加法和减法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对小数加法和减法的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地运用运算规则进行计算，并在实际问题中灵活运用。此外，学生对小数点位置的移动、进位借位等概念也有清晰的认识。

在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练地运用小数加法和减法进行计算，并在解决问题时能够正确选择合适的运算方法。他们能够独立完成练习题目，并且在解决复杂问题时能够与他人合作，寻求适当的解决方案。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的重要性，培养了解决问题的能力和创新思维。

学生在课堂上表现出积极的学习态度，他们参与度高，乐于探索和尝试。他们能够主动与同伴交流，分享自己的学习心得和经验。在面对困难时，学生能够保持坚持和努力的态度，克服困难，解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。张老师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够在轻松愉快的环境中学习和思考。此外，张老师注重学生思维能力的培养，鼓励学生提出问题、探讨问题，培养了学生的创新精神和团队合作能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解小数加法和减法在生活中的应用。此外，可以适当增加学生的自主学习时间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，定期的教学研讨活动，让张老师与其他老师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业的培训机会，让张老师能够接触到更多