人教版数学三年级上册第九单元《 第1课时数学广角-集合》（听评课记录）

人教版数学三年级上册第九单元《第1课时数学广角——集合》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学三年级上册

班级/年级：三年级（2）班

教学主题或章节：第九单元《数学广角——集合》第1课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个简单的集合实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解集合概念的基础上，通过小组讨论深化对集合运算规律的认识。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，同学们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解集合的概念、掌握集合的基本运算规律以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对集合的概念和运算规律有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和练习中，对集合的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用集合的基本运算规律解决问题，并在小组讨论中展示出对集合概念的深入思考。此外，学生们还能将所学知识与生活实际相结合，体现了学以致用的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过设置富有挑战性的问题和情境，激发学生的思考和探索欲望，使他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养了他们的团队协作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生们在愉快的氛围中掌握了集合的知识和运算规律。最突出的优点是，老师能够关注学生的个体差异，因材施教，使不同程度的学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授集合概念时，可以结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和掌握。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的表达和沟通能力。最后，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学困生的学习进度，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注老师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以考