人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录7

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：8.2《8、7、6加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择讲授法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握8、7、6加几的运算方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，积极提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守纪律、安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过动画、图片等形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，张老师还利用电子白板进行互动，让学生在屏幕上进行操作，提高学生的动手能力。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了针对8、7、6加几运算的教学目标，通过课堂讲解、讨论和练习，学生们能够理解和掌握相关的运算方法。根据课堂观察和作业情况，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对8、7、6加几的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行相应的运算。通过课堂提问和练习，学生们展示了对知识的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用所学的运算方法解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、互相帮助和合作，学生们展示出积极的学习态度和团队合作精神。此外，张老师还通过数学的实际应用，让学生感受到数学的实用性和重要性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上表现出积极的参与和良好的学习状态。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，激发学生的思维能力和创造力。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加直观地理解和应用所学知识。此外，可以注重学生的个性化差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，定期教师培训和教研活动，分享教学经验和教学资源。其次，鼓励张老师参加相关的教学研讨会和培训课程，提升教学理论和实践