人教版数学一年级下册《☆摆一摆想一想》听评课记录1

人教版数学一年级下册《☆摆一摆想一想》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级下册《☆摆一摆想一想》

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：认识星号（☆）和数量关系

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来认识星号（☆）和数量关系。在实验环节，学生分组进行摆星星的实践活动，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。学生参与度和反应情况良好，积极回答问题和参与小组讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，对课堂活动表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标和预期成果。学生通过课堂学习和实践活动，大多数已经达到了预期的学习目标，对星号（☆）和数量关系有了较好的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和实验操作，学生能够正确识别星号（☆）并理解其与数量关系。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

该节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师通过鼓励学生积极参与、自主探索和合作交流，培养了学生的主动学习和团队合作的意识。同时，通过实际的操作和实践，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的意义，进一步激发了对数学学习的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，能够激发学生的学习兴趣和主动性，同时也注重培养学生的合作意识和团队精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同学习能力的学生更多的个别指导，以满足他们的学习需求。

（2）在课堂互动中，教师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判思维和问题解决能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多元化和丰富的学习材料，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师提升教学水平和能力。

（2）建立教师交流和分享的平台，