学校突发公共卫生事件应急演练方案

学校突发公共卫生事件应急演练方案一、演练目的1.检验学校突发公共卫生事件应急预案的科学性、实用性和可操作性，发现并解决预案中存在的问题。2.提高学校各部门应对突发公共卫生事件的快速反应能力、协调配合能力和应急处置能力，确保在事件发生时能够迅速、有效地采取措施，保障师生的身体健康和生命安全。3.通过演练，增强师生的自我防护意识和应对突发公共卫生事件的能力，掌握基本的应急处理技能，维护学校正常的教育教学秩序。

二、演练依据依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》等法律法规及相关应急预案，结合学校实际情况制定本演练方案。

三、演练原则1.以人为本，快速反应。把保障师生的生命安全和身体健康放在首位，一旦发生突发公共卫生事件，立即启动应急预案，迅速采取措施进行处置。2.统一领导，分级负责。在学校突发公共卫生事件应急工作领导小组的统一领导下，各部门按照职责分工，分级负责，协同作战，共同做好应急处置工作。3.科学应对，依法处置。依据相关法律法规和科学知识，规范应急处置程序，确保应急处置工作科学、有序、合法。4.预防为主，平战结合。加强日常监测和预防工作，建立健全预警机制，做好人员、物资、技术等应急准备，定期开展演练，做到常备不懈。

四、演练范围本次演练涵盖学校教学楼、办公楼、食堂、宿舍等人员密集场所，模拟发生一起因诺如病毒感染引起的突发公共卫生事件。

五、演练时间及地点1.时间：[具体演练日期]，上午[开始时间]下午[结束时间]2.地点：[学校名称]

六、演练情景设定假设学校[具体班级]有多名学生出现恶心、呕吐、腹泻等症状，学校校医初步判断可能是诺如病毒感染。校医立即向学校突发公共卫生事件应急工作领导小组报告，领导小组启动应急预案，各工作小组迅速开展应急处置工作。

七、组织机构及职责分工1.应急工作领导小组组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各部门负责人、年级主任、班主任职责：全面负责学校突发公共卫生事件的应急处置工作，制定应急预案，组织指挥演练，协调各部门之间的工作，及时向上级主管部门报告事件情况。2.疫情报告组组长：[校医姓名]成员：学校卫生保健人员职责：负责收集、汇总、报告疫情信息，及时向学校应急工作领导小组和上级主管部门报告事件进展情况，协助做好疫情调查和防控措施的落实。3.现场处置组组长：[年级主任姓名]成员：相关班级班主任、任课教师职责：负责对患病学生进行现场隔离、初步救治，配合卫生部门做好疫情调查和采样工作，组织其他学生有序撤离现场，安排专人负责学生的心理安抚工作。4.消毒防疫组组长：[后勤部门负责人姓名]成员：学校后勤工作人员职责：负责对学校公共场所、教室、宿舍、食堂等进行全面消毒，提供必要的防护用品，保障消毒防疫工作的顺利进行。5.宣传教育组组长：[德育部门负责人姓名]成员：学校宣传人员职责：负责收集、整理有关突发公共卫生事件的信息，及时向师生和家长通报事件情况，开展健康教育和心理疏导工作，引导师生正确对待疫情，维护学校稳定。6.后勤保障组组长：[财务部门负责人姓名]成员：学校财务人员职责：负责保障应急处置所需的物资、设备和经费，确保应急工作的顺利开展。

八、演练准备1.物资准备储备足够的防护用品，如口罩、手套、防护服、护目镜等。准备消毒用品，如含氯消毒剂、酒精、喷雾器等。配备必要的医疗设备和药品，如体温计、呕吐袋、止泻药、退烧药等。准备应急车辆，确保在需要时能够及时转运患者。2.人员培训组织参与演练的人员学习突发公共卫生事件应急预案，熟悉各自的职责和任务。对校医、班主任、任课教师等进行应急处置技能培训，包括如何识别症状、如何隔离患者、如何进行消毒等。3.通讯联络确保学校各部门之间通讯畅通，明确各工作小组组长及成员的联系方式。准备好与上级主管部门、卫生部门、疾控机构等的通讯联络方式。4.场景布置在教学楼设置临时隔离观察室，配备必要的医疗设备和防护用品。在学校宣传栏张贴宣传海报，宣传突发公共卫生事件的防控知识。在食堂、宿舍等场所摆放呕吐袋等防护用品。

九、演练流程1.事件报告与启动预案（上午[具体时间1]）校医在日常晨检过程中，发现[具体班级]有多名学生出现恶心、呕吐、腹泻等症状，立即对患病学生进行初步检查，并将情况报告给学校突发公共卫生事件应急工作领导小组组长[校长姓名]。校长接到报告后，立即启动学校突发公共卫生事件应急预案，通知各工作小组迅速到位，开展应急处置工作。2.现场处置（上午[具体时间2]）疫情报告组：校医对患病学生进行详细询问和登记，了解发病时间、症状表现、接触史等情况，并填写《学校突发公共卫生事件报告表》，及时向学校应急工作领导小组和上级主管部门报告事件进展情况。同时，协助卫生部门对患病学生进行采样，以便进行检测。现场处置组：相关班级班主任、任课教师迅速赶到教室，组织其他学生有序撤离现场，转移至备用教室，并安排专人负责学生的心理安抚工作。对患病学生进行现场隔离，等待卫生部门进一步处置。3.消毒防疫（上午[具体时间3]）消毒防疫组：后勤工作人员立即对患病学生所在教室、宿舍、食堂等场所进行全面消毒，重点对呕吐物、排泄物等污染区域进行消毒处理。消毒过程严格按照相关规范进行，确保消毒效果。同时，为师生发放口罩等防护用品，指导师生正确佩戴。4.宣传教育（上午[具体时间4]）宣传教育组：通过学校广播、微信公众号、班级群等渠道，及时向师生和家长通报事件情况，宣传突发公共卫生事件的防控知识，引导师生正确对待疫情，避免恐慌。同时，开展健康教育活动，提醒师生注意个人卫生，加强体育锻炼，增强免疫力。5.后续处置（下午[具体时间1]）卫生部门对采集的样本进行检测，确定为诺如病毒感染后，学校按照卫生部门的要求，进一步加强防控措施。对患病学生进行跟踪随访，了解病情恢复情况，并做好记录。组织师生开展环境卫生大扫除，对校园进行全面清洁消毒，消除卫生死角。6.演练总结（下午[具体时间2]）演练结束后，学校突发公共卫生事件应急工作领导小组组织召开总结会议，对演练过程进行全面总结。各工作小组汇报演练任务完成情况，分析演练中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议。针对演练中暴露出的问题，对应急预案进行修订和完善，进一步提高应急预案的科学性、实用性和可操作性。

十、演练评估1.评估指标应急响应速度：从事件报告到启动应急预案的时间。现场处置效果：患病学生的隔离、救治情况，其他学生的疏散、安置情况。消毒防疫工作：消毒措施是否到位，防护用品的发放和使用情况。宣传教育工作：信息通报是否及时、准确，防控知识宣传是否有效。各部门协同配合情况：各工作小组之间的沟通协调是否顺畅，应急处置工作是否有序开展。2.评估方法观察法：通过现场观察各工作小组的应急处置过程，评估应急响应速度、现场处置效果等指标。问卷调查法：在演练结束后，对师生进行问卷调查，了解他们对演练的满意度和对应急处置知识的掌握情况，评估宣传教育工作效果。查阅资料法：查阅演练过程中的相关记录、报告等资料，评估各部门协同配合情况和消毒防疫工作等指标。3.评估总结演练评估小组根据评估指标和评估方法，对演练进行全面评估，形成评估报告。在演练总结会议上，通报评估结果，针对演练中存在的问题和不足之处，提出改进意见和建议，为今后的应急处置工作提供参考。

十一、注意事项1.演练过程中要严格遵守相关法律法规和操作规程，确保演练安全、有序进行。2.各工作小