我的植物朋友教案

我的植物朋友教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。认识文中的生字词，如"融、燕、鸳鸯"等，理解"吹拂、赶集、聚拢"等词语的意思。能抓住植物的特点，如样子、颜色、气味等，仿照课文用一段话介绍一种自己喜欢的植物。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，体会作者对植物的喜爱之情。借助图片、实物等，引导学生观察植物，提高学生的观察能力和语言表达能力。小组合作交流，培养学生的合作意识和探究精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生留心观察周围事物的习惯。让学生感受植物的美，体会植物的独特魅力，从而激发学生对植物的喜爱之情。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受作者对植物的喜爱之情，学习作者抓住植物特点描写的方法。掌握文中的生字词，能正确、规范地书写。引导学生仿照课文，用一段话介绍一种自己喜欢的植物。2.教学难点体会作者如何细致观察并抓住植物特点进行生动描写。培养学生的观察能力和语言表达能力，使学生能够准确、生动地介绍植物。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容，体会作者的情感。2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文中描写的植物特点。3.合作探究法：组织学生小组合作交流，共同探究问题，培养学生的合作意识和探究能力。4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习活动。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.教师手持一束鲜花走进教室，微笑着问学生："同学们，老师今天带来了一位神秘的朋友，你们猜猜它是谁？"（展示鲜花，让学生闻一闻花香）2.引导学生观察鲜花的样子、颜色、气味等，然后请几位学生说一说自己的感受。3.教师小结："同学们，像这样美丽又有趣的植物朋友有很多，今天我们就一起走进课文，去认识几位作者的植物朋友。"板书课题：我的植物朋友

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.教师出示生字词卡片，检查学生的认读情况。重点指导："融"（róng）、"燕"（yàn）、"鸳鸯"（yuānyāng）、"惠崇"（huìchóng）、"芦芽"（lúyá）等。采用多种方式认读：指名读、开火车读、小组读等。3.再次朗读课文，思考：课文中分别介绍了哪些植物朋友？它们各有什么特点？4.学生交流回答，教师相机板书：桃花：颜色鲜艳、花瓣儿多荷花：清香、花瓣儿白、花骨朵儿饱胀油菜花：嫩黄、一朵挨着一朵

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段（桃花）指名朗读第一自然段，其他同学思考：作者是从哪些方面描写桃花的？学生回答后，教师引导总结：作者从颜色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）和样子（你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿）两方面描写了桃花。指导朗读：读出桃花的艳丽和竞相开放的热闹景象。引导学生展开想象，说一说：你仿佛看到了怎样的画面？学生交流后，教师小结：这一段作者运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃花的美丽。2.学习第二自然段（荷花）默读第二自然段，思考：作者是怎样描写荷花的清香的？学生回答："荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。"教师引导学生抓住关键词语理解："挨挨挤挤"写出了荷叶的多而密；"冒"字写出了荷花的生机勃勃。指导朗读：读出荷花的清香和姿态各异。让学生仿照课文，用"有的......有的......有的......"说一段话。学生交流展示，教师评价鼓励。3.学习第三自然段（油菜花）自由朗读第三自然段，说说作者描写了油菜花的哪些特点。学生回答：嫩黄、一朵挨着一朵。教师引导：从"嫩黄"这个词你能体会到什么？"一朵挨着一朵"又让你感受到了什么？学生交流体会后，指导朗读：读出油菜花的生机勃勃。

（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.引导学生回顾课文，总结作者描写植物的方法：仔细观察植物的样子、颜色、气味等特点。运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。按照一定的顺序，如从上到下、从整体到部分等。2.让学生说一说自己喜欢的植物，运用所学方法，小组内交流。3.每组推选一名代表，全班交流展示，教师引导其他同学认真倾听并评价。评价要点：是否抓住植物特点、描写是否生动、顺序是否清晰等。4.教师总结：同学们，通过今天的学习，我们认识了作者的植物朋友，也学会了描写植物的方法。希望大家在生活中能更加留心观察身边的植物，用我们的笔把它们的美展现出来。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括学习的生字词、描写植物的方法以及自己喜欢的植物等。2.鼓励学生在课后继续观察植物，用学到的方法写一篇更精彩的作文，介绍自己的植物朋友。

（六）布置作业（5分钟）1.仿照课文，写一篇《我的植物朋友》，字数不少于300字。2.观察一种植物，制作一张植物卡片，记录植物的名称、样子、颜色、特点等信息。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种植物的图片、视频等。2.若干种植物的实物或标本。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对植物的观察和描写有了更深入的了解，大部分学生能够抓住植物的特点，运用所学方法进行描写。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，小组合作交流也培养了学