部编版三年级下册道德与法治全册课件

部编人教版三年级下册小学道德与法治

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第一单元我和我的同伴第二单元我在这里长大第三单元我们的公共生活第四单元多样的交通和通信1.我是独特的2套5.我的家在这里2套8.大家的“朋友”2套11.四通八达的交通2套2.不一样的你我他2套6.我家的好邻居2套9.生活离不开规则2套12.慧眼看交通2套3.我很诚实2套7.请到我的家乡来2套10.爱心的传递者2套13.万里一线牵2套4.同学相伴2套

目录每课均提供了两套精美课件！第一单元第一课我是独特的两片树叶：比较一下猜猜我是谁活动一：请同学们把课前准备的小卡片投入小纸箱里，我们随机抽出，读给全班同学听，大家一起来猜一猜卡片上描述的是谁？活动二：继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一猜。同时请同学们说说自己猜到的这个同学与他卡片上描述的自己是否一样。也可以对他（她）的描述进行补充。通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。父母说我____________________________________________________________

老师们说我

____________________________________________________________

同学们说我____________________________________________________________

我认同

的看法，因为________________________________________

在不同人的眼中，我们的特点不一样。假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？展开想象，放飞自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你和小魔仙一样拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？假如我能变成________我愿意成为_________拥有_____________的特点。刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你是否能从这些期望中找到自己呢？我是最棒的我是独特的，我就是我交流：这本书给我们讲述了什么样的故事呢？请同学们来说说你的读后感吧。

《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中，米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子；米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说：猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他是独特的，可以成为他想成为的一切！充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈让米罗明白猴子、水手、骑士有各自的价值和光芒，不比狮子、海盗船长和王子逊色。米罗和妈妈的故事让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。

我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的。课堂小结

同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好！板书设计我是独特的自我了解承认自我自我接纳再见第一课我是独特的指纹的秘密导入

同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸，在白纸上印上自己的指纹。

请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上，也是独一无二的，我们是独特的。猜猜我是谁活动一：请同学们把课前准备的小卡片投入小纸箱里，我们随机抽出，读给全班同学听，大家一起来猜一猜卡片上描述的是谁？活动二：继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一猜。同时请同学们说说自己猜到的这个同学与他卡片上描述的自己是否一样。也可以对他（她）的描述进行补充。通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。父母说我____________________________________________________________

老师们说我

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同学们说我____________________________________________________________

我认同

的看法，因为________________________________________

在不同人的眼中，我们的特点不一样。假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？展开想象，放飞自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你和小魔仙一样拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？假如我能变成________我愿意成为_________拥有_____________的特点。刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你是否能从这些期望中找到自己呢？我是最棒的我是独特的，我就是我交流：这本书给我们讲述了什么样的故事呢？请同学们来说说你的读后感吧。

《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中，米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子；米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说：猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他是独特的，可以成为他想成为的一切！充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈让米罗明白猴子、水手、骑士有各自的价值和光芒，不比狮子、海盗船长和王子逊色。米罗和妈妈的故事让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。

我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的。课堂小结

同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好！板书设计我是独特的自我了解承认自我自我接纳再见第二课不一样的你我他部编版《道德与法制》下册第一单元绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

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游戏一：猜猜他（她）是谁？

我爱好（），我有一个愿望（）。游戏二：我们一起来作画为什么在同样的圆上作画，每个人画得却不相同呢？因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

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讨论：你们还知道大千世界中人与人之间有哪些不同？

风俗习惯、饮食、衣着、语言、外貌……“不同”的精彩

生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？

交响音乐会

奥运会盛典片段交响音乐会奥运会盛典片段观看视频：同学们从视频中看到了什么？有什么感受？绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

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小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐；不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出了一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。

这个世界到处都有不同，但都和谐相处，构成了丰富多彩的世界！讨论：生活中还有哪些因“不同”而精彩的例子？

例：田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。……再见部编人教版三年级道德与法治下册第二单元不一样的你我他

请同学们认真观察这两片树叶，一样吗？

请同学们在这张心形的树叶上写上自己的特点，我们一起来装点我们的班级树。通过刚才的交流，同学们发现了什么问题呢？我给圆圆设计新形象今天，老师给大家带来了新朋友，它的名字叫做圆圆。老师给它加上眼睛和嘴巴，它还不高兴。你会把圆圆想象成什么呢？又会给圆圆设计什么新形象呢？请同学们展开想象，把你的想象画出来，并涂上颜色。班内展示作品。为什么在同样的圆上作画，每个人画得却不相同呢？讨论交流

你身边有与你“不同”的朋友吗？你是怎么和他们相处的？想一想换位思考，友好相处

每位同学身上都有闪光点，我们来找一找同学们各自的闪光点。请同学们把你发现的某一位或几位同学的闪光点写在金色的五角星上，大声地说出来，并贴在他的身上。“不同”的精彩

生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？交响音乐会观看视频：交响音乐会观看视频：奥运会盛典片段观看视频：奥运会盛典片段观看视频：

同学们从视频中看到了什么？有什么感受？

小组讨论：生活中还有哪些因“不同”而精彩的例子？课堂小结

我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。正因为有“不一样的你我他”，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会千姿百态。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。谢谢！第三课我很诚实

播放录像：手捧空花盆的孩子

你们喜欢故事里的哪个小孩？为什么喜欢？遇到下面情况，应该怎么做？●如果考试没考好，你怎样对家长说？●由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？●如果不小心把同学的东西弄坏了，你怎么做？●参加比赛的作品不理想，能拿别人的代替吗？阅读教材17页“故事屋”诚实故事会大家来分享一些有关诚实的故事吧！1.小文为什么说家里养了金鱼？2.设想一下后面会发生什么事？3.同学们会怎么看小文？4.这件事给了你什么启示？帮一帮：阅读教材18页“小文的故事”，思考下列问题：

小结：经常说谎话，会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。所以，说谎到头来害的还是自己。（1）军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？解决问题：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢？解决问题：

（3）平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应该怎样做呢？解决问题：解决问题：（4）贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里。她这样做对吗？应该怎样做呢？（5）小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动枪，他对电动枪为什么发出声音来感到十分好奇，就把它拆开，想看个究竟，谁知最后装不回去了。爸爸回来问他是怎么回事。你觉得小虎应该怎么说？解决问题：谈谈自己的经历：1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的呢？2.怎样做一个诚实的孩子呢？小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。听一听

我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误。其实，知道错了马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故意犯错误哦。谎言和善意的谎言

图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。

小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定的条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。课堂小结

说谎话害处大说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。板书设计我很诚实诚实与说谎让诚实伴随我成长理解善意的谎言再见第三课我很诚实播放录像：手捧空花盆的孩子

你们喜欢故事里的哪个小孩？为什么喜欢？遇到下面情况，应该怎么做？●如果考试没考好，你怎样对家长说？●由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？●如果不小心把同学的东西弄坏了，你怎么做？●参加比赛的作品不理想，能拿别人的代替吗？阅读教材17页“故事屋”诚实故事会大家来分享一些有关诚实的故事吧！1.小文为什么说家里养了金鱼？2.设想一下后面会发生什么事？3.同学们会怎么看小文？4.这件事给了你什么启示？帮一帮：阅读教材18页“小文的故事”，思考下列问题：

小结：经常说谎话，会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。所以，说谎到头来害的还是自己。（1）军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？解决问题：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢？解决问题：

（3）平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应该怎样做呢？解决问题：解决问题：（4）贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里。她这样做对吗？应该怎样做呢？（5）小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动枪，他对电动枪为什么发出声音来感到十分好奇，就把它拆开，想看个究竟，谁知最后装不回去了。爸爸回来问他是怎么回事。你觉得小虎应该怎么说？解决问题：谈谈自己的经历：1.你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的呢？2.怎样做一个诚实的孩子呢？小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。听一听

我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误。其实，知道错了马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故意犯错误哦。谎言和善意的谎言

图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们的“谎话”是否有区别？说说你的看法。

小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定的条件下，我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。课堂小结

说谎话害处大说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。板书设计我很诚实诚实与说谎让诚实伴随我成长理解善意的谎言再见第四课同学相伴课程导入：蒙眼画脸谱

游戏方法：1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。

这个游戏好玩吗？想一想，如果没有这么多同学，这个游戏还能玩得起来吗？请参加比赛的同学说一说自己的感受。七嘴八舌：同学相伴很快乐三年来，我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀！看一看我们一起参加过的游戏。/video_20279569.shtml请同学们说说自己喜欢哪些游戏和活动？在这些游戏和活动中，你有哪些收获？试想一下，如果没有同学们的相伴，你的生活会怎样呢？同学相伴受益多与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起......你认为呢？小结：有同学相伴的生活，不仅给我们的学习、生活带来了很多乐趣，还可以让我们获益良多。我们开阔了视野、增长了知识，学会了分享，懂得了与同学团结合作解决难题等。同学相伴多关爱游戏：不让一个人落下叠报纸游戏规则：

将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站4个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止，一旦有人掉地一方输掉比赛。我该怎么做：

(1)你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？

(2)王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？

(3)你认为班上的同学们应该怎样做呢？请你演一演。小结：集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作，还要懂得关心他人，体会他人的需要和心情，理解他人的难处，包容他人的不足。美文赏析：思考：1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？阅读教材27页《温情的大雁》。同学们，我希望我们生活的集体不仅是积极向上、团结协作的集体，更是一个友爱宽容的集体。每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们要学会懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体，而你们每个人都是充满正能量的人。课堂小结板书设计同学相伴同学相伴很快乐同学相伴受益多同学相伴多关爱部编人教版三年级下册《道德与法治》第一单元第4课《同学相伴》小小分享会1.你见过图片中的场景吗,你知道什么叫“同学聚会”吗?你的爸爸妈妈参加过“同学聚会”吗？2.为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？3.十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？蒙眼画脸谱游戏方法：选出两组同学，一组有两名同学，一名同学负责指挥，另一名同学将眼睛、鼻子、嘴巴画到黑板的人脸上，班上其他同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最好看。小采访你觉得这个多人游戏好玩吗？开动脑筋1.假如这个多人游戏，就只有一个人玩，那这个游戏还这么好玩吗？2.你还玩过哪些多人游戏呢？想一想：我们班有多少份快乐呢？小小分享说一说和同学在一起的快乐的事小小疑惑与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起……七

彩

音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符，他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。1.离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？2.你想对“1”说些什么心里话呢？3.你觉得你可以离开集体去生活和学习吗？想一想同学是一艘乘风破浪的帆船，

不在乎终点在哪、不管目标在何处，

在乎沿途的风景、在乎观景的心情，

两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山，

青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。

读一读

同学相伴是快乐的，一个好的集体就是一片沃（wò）土，让我们在这片沃（wò）土中一起茁（zhuó）壮成长。小

结再见第二单元我的家在这里一、导入新课，激发兴趣小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结

不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。二、共同回忆，畅谈感想说一说同学们各自的家在哪里。小小分享会你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？小结我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。小小分享会你能介绍一下自己家周围的你比较熟悉的人和事吗？三、共同探讨小小讨论会1、你知道为什么大家要住在同一个村或社区里呢？2、你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？井深情更深1、阅读教材31页《井深情更深》。2、思考：

村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？四、阅读角说一说大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？五、观点汇集小组讨论：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做呢？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。六、课堂小结板书设计热爱这里的一草一木我能做点什么我的家在这里谢谢！我的家在这里第一课时小鸟的家，在哪里？小鱼的家，在哪里？小花我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。

我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。小兰你的家，在哪里呢？你能上台为我们展示一下你的家吗？我的快乐基地在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！我们不仅喜欢自己生活的地方，我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？小小分享会VS1、你生活的地方的花草是谁在维护？2、你生活的地方的路灯坏了谁来更换？3、你生活的地方的卫生谁来打扫？4、你生活的地方的电梯谁来维修？……比一比，谁更熟悉？我爱我“家”

我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所，这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这里的每一个人。我家的好邻居

人教2011课标版（部编）小学三年级下册第二单元第六课

与新邻居或新伙伴打招呼的方法

1、要主动打招呼

2、用简单亲切的语言3、

面带微笑演一演，议一议

两名同学分别扮演不认识的新邻居，演一演他们是如何认识新伙伴的。我要回去吃饭了，你自己收拾吧。小杰来玩啊！奶奶好，我来找兵兵一起玩。你爷爷在午睡，我们把声音调低一点儿吧！

1、进门主动和主人打招呼

2、不和小主人争抢玩具

3、如果邻居给予食物，要说谢谢4、在邻居家要讲卫生，不乱扔垃圾

5、要和小伙伴分享玩具

6、和小朋友玩耍时要和平相处不乱发脾气

去邻居小伙伴家做客,我们怎样做才能成为一个受欢迎的小客人？

如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么礼貌待客呢？1、向家长介绍小伙伴

2、拿出零食、玩具与小伙伴分享

3、与小伙伴一起游戏或学习4、告别时把小伙伴送到门口互道“再见”并欢迎下次再来

常言道，远亲不如近邻。

在我们需要帮助的时候，

邻居们常常伸出援助之手

李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。要下雨了，小毛家没人,我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。我家的好邻居我家的好邻居人教版小学《道德与法治》三年级下册第二单元第6课活动一邻居家的小伙伴你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？活动一邻居家的小伙伴如果还不认识，该怎样认识他们呢？嗨，你好，我叫刘亮亮，我来奶奶家过暑假……我叫高小军。活动一邻居家的小伙伴到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。奶奶好！我来找兵兵一起玩。活动一邻居家的小伙伴小杰来玩啊！活动一邻居家的小伙伴我要回去吃饭了，你自己收拾吧。你爷爷在午睡，我们把声音调低一点儿吧！活动一邻居家的小伙伴如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢？活动二邻里间的温暖常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。活动二邻里间的温暖说说邻居帮助我的事活动二邻里间的温暖邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。活动二邻里间的温暖要下雨了，小毛家没人,我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。你能为邻里做些什么呢？活动二邻里间的温暖这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？活动三不给邻居添麻烦邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都湿了。活动三不给邻居添麻烦走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！活动三不给邻居添麻烦我刚晾上，就被你们碰撒了……活动三不给邻居添麻烦在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你们是如何处理的？活动三不给邻居添麻烦如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。想一想：要想处理好邻里关系，应当注意些什么？活动三不给邻居添麻烦楼下有人，动作要轻。给邻居家留一块晒粮食的空地。活动三不给邻居添麻烦楼道是公共空间，不能堆放杂物。活动三不给邻居添麻烦活动三不给邻居添麻烦与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？活动三不给邻居添麻烦活动三不给邻居添麻烦如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。

同学们，你们喜欢我们的家乡吗?

我们生活的地方就是我们的家乡

我们的家乡有很多迷人的自然风光的地方，今天你来导游向朋友们介绍我们的家乡

同学们说一说自己的家乡在哪里？

自己的家乡有哪些风景迷人的地方

家乡的区号：0997

家乡的名字：新疆阿克苏乌什

那我们一起来看一下我们家乡的风景九眼泉沙林

那你关于我们家乡乌什县知道些什么？

乌什县位于天山南麓、塔里木盆地西北边缘。总面积8693.17平方千米。县域属大陆性干旱气候，年均气温9.4度。

乌什县辖3个镇、6个乡，共107个行政村526个村民小组、8个社区。

乌什县冬暖夏凉，春季回温快，秋季降温缓慢，日照长，无霜期长，热量足，光能利用潜力大。

生产的杏、苹果、核桃、葡萄、香梨等果品质量，乌什已被命名为“中国沙棘之乡”。

请到我的家乡来（小组互助合作共同完成学习任务）活动：尝试做一名家乡的小导游，介绍自己的家乡要求：参考《沧海之州》、课本、摘抄资料、所见所闻等1、最具代表性的名胜古迹、文化、美食、名人2、言简意赅，生动有趣（可书写组织一下语言）3、小组推荐一人代表本组发言，其他成员可补充，2分钟左右（声音洪亮、语气抒情，要表达出热爱家乡的热爱与赞美之情）爱家乡爱祖国第三单元第八课大家的“朋友”认识我们的“朋友”同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？公用电话亭路灯垃圾桶公园休息椅感受“朋友”的作用休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？

小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。倾听“朋友”的委屈我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……

朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？心声

亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？心声调查研究：调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？

这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。小结身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？善待我们的“朋友”

如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。

我们该如何文明使用公共设施呢？要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。

设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。课堂小结本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。板书设计

大家的朋友认识我们的“朋友”感受“朋友”的作用倾听“朋友”的委屈善待我们的“朋友”数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

大家的“朋友”人民教育出版社三年级下册道德与法治认识我们的“朋友”

同学们，今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？公用电话亭路灯分类垃圾桶街道指示牌休息椅小区健身器材邮筒凉亭感受“朋友”的作用休息椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下歇一歇。感受“朋友”的作用垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持环境的整洁！感受“朋友”的作用路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。试想一下，如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。小叮当还会遇到哪些不方便？请把故事接着讲下去。倾听“朋友”的委屈

我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们，可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！

朋友们，我受伤了，不能照亮你们回家的路了，你们走路一定要小心啊！我好可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？

朋友们，我快散架了，是被一些小朋友踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？

如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的将会是谁呢？调查研究：调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。

这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们的健康、安全的生活，是我们自己。小结善待我们的“朋友”

身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。那么应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！

如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。

我想想

我们该如何文明使用公共设施呢？设置公共设施警示牌设置宣传栏看到不文明使用公共设施的行为要勇于制止……

小贴士公共电话坏了，打112维修。路上的窨井盖不见了，大110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修……课堂小结

本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。课后作业

设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。谢谢同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？

游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则》。同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？（1）讨论：没有规则行不行?小结：古人说“没有规矩不成方圆”，这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。（2）给规则分分类（3）规则有什么用？校园踩踏事件小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。大家想一想，自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？当时有什么感受？生活处处有规则我们要严格遵守规则！观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都

在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以

在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，

车辆少或是没车的时候可以闯红

灯。小组讨论：你如何看待以上观点？遇到下面的情况，你会怎么办？思考：

（1）生活中还有类似的不守规则的行为吗？

（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？

本节课，我们知道了生活中处处有规则，懂得了规则的重要性。请同学们在以后的日常生活中，自觉遵守规则，并相互监督，让我们的生活变得更加井然有序。游戏：

小鱼小鱼钻山洞小鱼小鱼钻山洞，一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条大尾巴鱼。我来出点子：制定规则：1.一个接一个通过，不能抢；2.中间不能停顿；3.同学之间不推拉；4.捕鱼者要听从号令。说一说：我们常玩的游戏有哪些？它的规则是什么？9生活离不开规则第一课时

芜湖育瑞实验小学王丽霞2019.04人教版道德与法治三年级下册第三单元2018-2019学年度第二学期什么是规则？生活中处处有规则，请结合你的生活实际说一说，学校生活中和社会生活中都有哪些规则，并完成下面的表格。学校生活中的规则社会生活中的规则我是小法官设想：

假如没有规则，我们的课堂会怎样？假如没有规则思考：

规则的作用有哪些？

生活中处处有规则，但是规则不等于约束，我们每个人都要在规则中才能健康快乐成长。我给自己定规则我感觉自己还有些不足之处，所以我想给自己定个规则______________________________________________规则是我们的保护伞，我们要遵守规则！《爱心的传递者》

激情导入，感受爱心

播放歌曲：《爱的奉献》“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。共同回忆，体验爱心

无偿献血抗震救灾为贫困地区捐款他们在偷懒吗？阅读课文第65页《他们在偷懒吗？》思考并分享（1）找一找，他们的爱心藏在哪里？（2）你的身边有这样隐藏着的爱心吗？（3）你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？阅读角

评选班级爱心大使传承雷锋精神

阅读教材66页的故事：《雨中送母子》你还知道雷锋的哪些故事呢？设置情境，奉献爱心

大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队学习提升小队敬老小队……

如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？

我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。小贴士1.用心了解他人的需求。2.以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助他人。特殊的岗位阅读课文第67页《特殊的岗位》思考：班主任为什么不把真想告诉方明呢？阅读角

通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。课堂小结板书设计爱心的传递者快乐助人为乐善于帮助别人再见爱心的传递者人教版三年级下册教学目标01知识与能力

真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。02情感与态度

真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。03过程与方法

通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。03听歌曲感受爱抗洪救灾010203

回忆下，我们自己在生活中遇到过哪些困难？得到过什么样的帮助呢？

评选班级爱心天使010203雨中送母子010203010203为什么不领情呢？010203010203

通过这节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；我们懂得了我们在帮助别人的同时，不仅温暖了别人，而且还使自己收获到了快乐的道理；我们学会了如何善于去帮助别人和关心别人！！！

通过这节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；我们懂得了我们在帮助别人的同时，不仅温暖了别人，而且还使自己收获到了快乐的道理；我们学会了如何善于去帮助别人和关心别人！！！板书设计温暖别人快乐自己帮助爱心的传递者谢谢大家观看！！！第四单元11、四通八达的交通

第四单元多样的交通和通信第一课时远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。猜一猜猜一猜：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。猜一猜：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。猜一猜：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。除了这些交通工具以外，你还知道哪些交通工具？同学们在假期里，你们去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？11、四通八达的交通牡丹江市平安小学吕晓红第四单元多样的交通和通信第一课时在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？在乘坐某种交通工具时，有没有那一次的经历让你特别难忘？填写要求：1、简单写一写，在去做什么时，选择的是哪种出行方式，有过什么样的难忘经历。2、抓住关键词简单记录就行,汇报时再详细给同学们讲解。谁知道交通运输有哪些方式？小组讨论：这些交通运输方式有什么特点？温馨提示：1、请同学们以小组为单位讨论。2、请从速度、运费、运量来讨论这些运输方式的特点。3、小组讨论时，声音不要太大，影响到其它小组。4、讨论完请小组成员拍三下小手，然后坐好。慢较大低快高

大较快较少较高最快少贵1、老师明天要从家到学校应该选择什么交通工具？2、小明要从牡丹江到北京去旅游应该选择什么交通工具？3、小丽的爷爷、奶奶要去三亚过年，应该选择什么交通工具？4、小光的爸爸要从大连到上海应该选择什么交通工具？帮我参谋一下，下面这些活动选择什么交通工具更合适，说一说你的出理由。小组讨论：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。高铁约300千米／小时以上草原上的马沙漠中的骆驼课后小调查：

请同学们课后收集我们家乡有哪些交通方式？以及家乡交通的变化情况。11、四通八达的交通

第四单元多样的交通和通信第一课时

多样的交通和通信第十一课四通八达的交通一、联系生活，引入课题同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？认识交通工具：二、了解运输特点，选择出行方式谁知道交通运输有哪些方式？七嘴八舌：小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。特点：最机动灵活公路运输特点：最安全可靠铁路运输特点:最快速航空运输特点：最廉价水路运输国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。考考你三、七嘴八舌话交通无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。交通工具的变化道路的变化

家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。四、向你致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。

本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。课堂小结板书设计四通八达的交通多样的交通工具不同交通方式的特点家乡交通在变化、发展致敬交通岗位工作人员再见第四单元多样的交通和通信第十二课慧眼看交通一、看身边的交通问题以上这些图片反映了现实中的哪些交通问题？对你的日常生活有没有影响？二、深挖交通问题的本质交通问题还引发了其他一系列社会问题。能源减少扩建公路导致耕地减少你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？听一听，看一看说一说你的感受。三、找解决问题的办法交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。看下面这幅图，你知道它是什么吗？磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？讨论交流磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。1.实行单双号限行，限制进入市区的车辆。2.让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。3.生产新型电池汽车。4.高科技为汽车降污。5.新燃料电池进入汽车。解决交通问题的一些好办法：作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具呢？各种交通设施又会发生怎样的变化呢？请你发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。四、畅想未来的交通全班展示各自的作品，并讲述设计思路和原理。全班评选出“最环保设计”“最节能设计”“最有创意设计”。本节课，我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。课堂小结板书设计慧眼看交通交通事故交通拥挤汽车污染能源危机发展绿色交通珍爱生命文明交通问题

解决再见！

第十二课慧眼看交通一、看身边的交通问题以上这些图片反映了现实中的哪些交通问题？对你的日常生活有没有影响？二、深挖交通问题的本质交通问题还引发了其他一系列社会问题。能源减少扩建公路导致耕地减少你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？听一听，看一看说一说你的感受。三、找解决问题的办法交通问题给我们的生活带来了太多负面影响，我们是时候关注并解决这些问题了。看下面这幅图，你知道它是什么吗？磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？讨论交流磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快。1.实行单双号限行，限制进入市区的车辆。2.让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。3.生产新型电池汽车。4.高科技为汽车降污。5.新燃料电池进入汽车。解决交通问题的一些好办法：作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力？