幼儿园社会教学活动的导入方法

幼儿园社会教学活动的导入方法一、引言幼儿园社会教学活动对于幼儿的社会性发展至关重要。有效的导入方法能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，为整个教学活动奠定良好的基础。本文将详细探讨多种幼儿园社会教学活动的导入方法，帮助教师更好地开展教学。

二、以故事导入（一）故事选择的要点1.与教学主题紧密相关例如，在进行"关爱他人"的社会教学活动时，可以选择《小兔子找朋友》的故事。故事中小兔子因为自私不懂得分享而没有朋友，后来它学会了关心和帮助别人，交到了许多好朋友。这个故事直接与关爱他人的主题相契合。2.情节简单易懂幼儿的认知水平有限，过于复杂的情节会让他们难以理解。像《三只小猪》的故事，情节清晰，三只小猪分别用不同材料盖房子，遇到大灰狼时不同房子有不同结果，简单明了，幼儿容易接受。3.富有教育意义如《孔融让梨》的故事，传达了谦让的美德，能让幼儿在听故事的过程中受到良好品德的熏陶。

（二）讲述故事的技巧1.声情并茂教师要用生动的语言、丰富的表情和动作来讲述故事。比如讲述《小红帽》时，模仿大灰狼的声音和动作，能增强故事的趣味性。2.适时提问在讲述过程中，可以适时提问幼儿。如讲《司马光砸缸》时，问幼儿"如果你是司马光，你会怎么做？"引导幼儿思考。3.互动参与鼓励幼儿参与故事讲述，比如让他们一起模仿故事中角色的对话，增加幼儿的投入度。

三、以游戏导入（一）游戏类型的选择1.角色扮演游戏例如开展"超市购物"的社会教学活动前，可以组织幼儿进行角色扮演游戏。让幼儿分别扮演顾客、收银员、导购员等角色，模拟超市购物的场景。2.体育游戏在进行"遵守规则"的教学时，可以玩"红绿灯"的体育游戏。幼儿扮演行人，根据信号灯的变化行动，从而理解遵守规则的重要性。3.音乐游戏对于"分享快乐"的主题，教师可以带领幼儿玩"找朋友"的音乐游戏。幼儿在音乐声中找朋友，找到后拥抱并分享一个小秘密，感受分享的快乐。

（二）游戏组织的要点1.明确游戏规则在游戏开始前，要清晰地向幼儿讲解游戏规则。如在"接力赛跑"游戏中，要说明接力的顺序、交接棒的方法等。2.关注个体差异根据幼儿的不同能力和特点，调整游戏难度。对于能力较弱的幼儿，可以给予适当的帮助和引导。3.及时给予反馈游戏结束后，对幼儿的表现进行及时反馈和评价，肯定幼儿的优点，指出存在的问题，鼓励幼儿下次做得更好。

四、以儿歌导入（一）儿歌选择的依据1.与教学内容匹配比如在进行"认识自己"的社会教学活动时，可以选择儿歌《我是好宝宝》。歌词中提到了宝宝要爱清洁、有礼貌等内容，与教学主题相符。2.节奏欢快像《幸福拍手歌》，节奏明快，幼儿容易学唱，能迅速营造轻松愉快的氛围。3.具有教育性《一分钱》这首儿歌，能让幼儿懂得拾金不昧的道理，培养良好的品德。

（二）教唱儿歌的方式1.示范演唱教师先进行示范演唱，让幼儿感受儿歌的旋律和节奏。示范时要注意发音准确、表情自然。2.分段教唱将儿歌分成若干段，逐段教唱。比如教《小星星》时，先教第一段，让幼儿学会后再教第二段。3.互动演唱可以采用师生互动、生生互动的方式演唱儿歌。如教师唱一句，幼儿跟唱一句；或者分组比赛唱，提高幼儿的参与度。

五、以情境导入（一）创设情境的方法1.生活场景再现在进行"爱护环境"的教学时，可以创设一个幼儿园教室的生活场景。将教室布置得有些凌乱，有垃圾散落在地上，引导幼儿观察并思考该怎么做。2.问题情境设置例如在"解决问题"的社会教学活动中，教师可以创设问题情境："小兔子不小心把花瓶打碎了，它该怎么办？"让幼儿讨论并尝试解决问题。3.多媒体情境营造利用图片、视频等多媒体资源营造情境。如在讲解"不同职业"时，播放消防员灭火、医生看病等视频，让幼儿直观感受不同职业的工作内容。

（二）情境导入的注意事项1.情境要贴近幼儿生活创设的情境应该是幼儿熟悉的，这样他们才能更好地理解和参与。比如创设幼儿园活动区的情境，幼儿对活动区很熟悉，能积极发表自己的看法。2.引导幼儿积极参与鼓励幼儿主动观察情境、提出问题、解决问题。在情境中，教师要适时引导幼儿思考，如在生活场景再现情境中，问幼儿"为什么地上会有垃圾？我们应该怎么保持教室整洁？"3.情境要有启发性情境要能启发幼儿的思维，培养他们的观察力、想象力和创造力。例如问题情境设置要具有开放性，让幼儿有多种思考和解决问题的方式。

六、以实物导入（一）实物选择的原则1.与教学主题相关如果教学主题是"认识水果"，教师可以选择各种新鲜的水果作为实物。如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿直观认识不同水果的外形、颜色、味道等。2.具有趣味性选择一些有趣的实物，如会发光的玩具、有特殊声音的物品等。像在进行"声音的奥秘"教学时，展示小鼓、铃铛等能发出不同声音的实物，吸引幼儿的兴趣。3.便于幼儿观察实物要便于幼儿观察和触摸。比如观察树叶时，选择大小适中、形状各异的树叶，让幼儿能清楚地看到树叶的脉络、颜色等。

（二）实物导入的实施步骤1.展示实物将实物展示给幼儿，让他们观察实物的外观、形状、颜色等特征。如展示一个毛茸茸的玩具小熊，让幼儿说说小熊的样子。2.引导幼儿提问鼓励幼儿对实物提出问题，如"小熊为什么有这么多毛？""它的眼睛为什么是黑色的？"教师引导幼儿一起寻找答案。3.拓展与教学内容的联系从实物出发，引导幼儿联系到相关的教学内容。如从玩具小熊引出动物的生活习性等内容，自然过渡到教学主题。

七、以悬念导入（一）设置悬念的技巧1.提出有趣的问题比如在进行"探索大自然"的社会教学活动时，教师可以问幼儿："为什么月亮有时候圆有时候缺？"引发幼儿的好奇心。2.展示奇怪的现象在教室展示一个装满水的杯子，上面覆盖一张硬纸，然后迅速将杯子倒过来，纸却不掉，水也不洒。让幼儿对这个奇怪现象产生疑问，激发他们探索的欲望。3.讲述神秘的故事片段讲一个故事片段："有一个神秘的地方，里面有很多闪闪发光的东西，但进去的人都要遵守一个特别的规则，否则就会有危险，你们想知道是什么地方吗？"

（二）悬念导入后的引导1.引导幼儿思考鼓励幼儿自己思考悬念问题的答案，培养他们的思维能力。如对于月亮圆缺的问题，让幼儿先自己想想可能的原因。2.逐步揭示答案在幼儿思考后，教师逐步揭示悬念的答案。比如在解释杯子和纸的现象时，慢慢讲解大气压力的原理。3.拓展相关知识以悬念为契机，拓展相关的知识内容。如从月亮圆缺的问题，进一步讲解月球围绕地球转动的知识。

八、以讨论导入（一）讨论话题的设计1.贴近幼儿生活例如讨论"在幼儿园里如何和小朋友友好相处"，这是幼儿在日常生活中经常遇到的问题，他们有话可说。2.具有争议性提出一些有争议的话题，如"小朋友应不应该带玩具到幼儿园和大家分享？"让幼儿产生不同的观点，激发讨论的热情。3.开放性问题设计开放性问题，如"你心目中的好朋友是什么样的？"鼓励幼儿从不同角度思考问题，发表自己独特的见解。

（二）讨论组织的要点1.营造宽松氛围教师要营造一个宽松、自由的讨论氛围，让幼儿敢于表达自己的想法。可以让幼儿围坐在一起，轻松地交流。2.鼓励幼儿发言关注每个幼儿，鼓励他们积极参与讨论。对于不太主动的幼儿，可以用眼神鼓励或者提问的方式引导他们发言。3.引导深入讨论当幼儿讨论偏离主题或者停留在表面时，教师要适时引导，让讨论更加深入。如在讨论如何和小朋友友好相处时，引导幼儿思考具体的行为方式。

九、以歌曲导入（一）歌曲选择的要点1.旋律优美选择旋律优美动听的歌曲，如《蜗牛与黄鹂鸟》，其轻快的旋律能吸引幼儿的注意力。2.歌词富有意义歌词要与教学主题相关且富有教育意义。如《劳动最光荣》的歌词，传达了劳动的价值，适合在"热爱劳动"的社会教学活动中导入。3.幼儿熟悉度高选择幼儿熟悉的歌曲，这样他们能跟着哼唱，增强参与感。像《两只老虎》，几乎每个幼儿都会唱。

（二）歌曲导入的方式1.教师领唱教师先领唱歌曲，让幼儿跟唱，营造欢快的氛围。如领唱《数鸭子》，带动幼儿一起唱。2.播放歌曲视频播放歌曲的视频，让幼儿直观感受歌曲的情境。如播放《小红帽》的动画视频，幼儿在欣赏的同时跟唱歌曲。3.歌曲接龙开展歌曲接龙游戏，教师唱一句，幼儿接下一句，激发幼儿的兴趣和竞争意识。

十、结论幼儿园社会教学活动的导入方法多种多样，教师应根据教学主题、幼儿特点等