幼儿园小班教学活动

幼儿园小班教学活动一、活动目标1.认知目标帮助幼儿认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等，能准确指出相应颜色的物体。让幼儿了解简单的形状，如圆形、方形、三角形，知道其基本特征。2.技能目标培养幼儿的观察力和注意力，提高其对周围事物的感知能力。发展幼儿的语言表达能力，能用简单的词汇描述物体的颜色和形状。3.情感目标激发幼儿对学习的兴趣，培养积极参与活动的态度。通过集体活动，增强幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、活动准备1.颜色卡片：准备红色、黄色、蓝色、绿色的卡片若干张，卡片上绘制有相应颜色的常见物体，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色气球、绿色树叶等。2.形状卡片：圆形、方形、三角形的卡片若干，卡片上同样绘制有对应形状的物体，如圆形的饼干、方形的积木、三角形的彩旗等。3.实物道具：收集一些红色、黄色、蓝色、绿色的实物，如红色玩具车、黄色小鸭子、蓝色杯子、绿色皮球等；以及圆形、方形、三角形的实物，如圆形盘子、方形手帕、三角形蛋糕等。4.教学课件：制作包含颜色和形状认知的动画课件，通过生动有趣的画面和声音吸引幼儿注意力。5.游戏道具：用于颜色和形状分类游戏的小篮子若干，每个篮子分别贴上颜色或形状标签。

三、活动过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，如拍手、点头、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。2.教师向幼儿展示一个神秘的魔法盒子，引起幼儿的好奇心。教师说："小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒子，里面藏着好多有趣的东西，我们一起来看看吧！"

（二）颜色认知（15分钟）1.教师从魔法盒子里拿出红色卡片，向幼儿展示并说："看，这是一张红色的卡片，上面有一个红红的苹果。红色是一种很漂亮的颜色，小朋友们想一想，生活中还有哪些东西是红色的呢？"引导幼儿观察周围环境，鼓励他们积极发言，说出如红色的花朵、红色的衣服等。2.依次拿出黄色、蓝色、绿色卡片，重复上述过程，引导幼儿认识相应颜色及其代表的物体，并鼓励幼儿分享生活中见到的其他同色物体。3.教师进行颜色小结："小朋友们真厉害，找到了这么多红色（黄色、蓝色、绿色）的东西。红色像太阳一样温暖，黄色像香蕉一样香甜，蓝色像天空一样广阔，绿色像树叶一样充满生机。"4.颜色小游戏：教师将颜色卡片随机散放在地上，然后说出一种颜色，让幼儿迅速找到对应的卡片并捡起来。通过游戏巩固幼儿对颜色的认知。

（三）形状认知（15分钟）1.教师拿出圆形卡片，向幼儿介绍："小朋友们，接下来我们要认识一个新的朋友，它是圆形。圆形就像一个圆圆的球，没有角。大家看看，卡片上的饼干是什么形状的呀？"引导幼儿观察并回答是圆形。2.同样的方法，展示方形和三角形卡片，介绍其形状特征，如方形有四条直直的边和四个角，三角形有三条边和三个角，并让幼儿在周围环境中寻找相应形状的物体。3.形状儿歌：教师教幼儿一首形状儿歌，帮助他们加深记忆。"圆形圆形像皮球，滚来滚去真自由；方形方形像手帕，方方正正有四角；三角形三角形像彩旗，迎风飘扬真美丽。"幼儿跟随教师一起念儿歌，边念边做相应的动作。4.形状拼图游戏：教师准备一些简单的形状拼图，将其打乱后分给幼儿，让他们尝试拼出完整的图形，进一步熟悉形状。

（四）颜色与形状综合认知（20分钟）1.教师展示教学课件，画面中出现各种颜色和形状组合的物体，如红色圆形的气球、黄色方形的积木、蓝色三角形的帽子等。教师引导幼儿观察并说出物体的颜色和形状，如"这是一个红色的圆形气球"。2.颜色形状配对游戏：教师在黑板上画出不同颜色的圆形、方形、三角形轮廓，然后将颜色卡片和形状卡片分别发给幼儿，让他们根据轮廓找到对应的卡片进行粘贴，完成颜色和形状的配对。3.实物观察与描述：教师拿出准备好的实物道具，如红色圆形的玩具车、黄色方形的手帕、蓝色三角形的彩旗等，让幼儿观察并说出物体的颜色和形状，然后请幼儿用"这是一个（颜色）的（形状）（物体名称）"的句式进行描述。

（五）游戏环节（20分钟）1.颜色形状大分类教师在教室的地上划分出不同的区域，分别贴上颜色和形状标签，如红色圆形区、黄色方形区、蓝色三角形区等。教师将各种颜色和形状的实物道具混合在一起，让幼儿根据物体的颜色和形状将其分别放入对应的区域。在游戏过程中，教师引导幼儿边操作边说："我把红色的圆形玩具车放在红色圆形区。"2.颜色形状找朋友教师给每个幼儿发放一张颜色或形状卡片，然后播放音乐。音乐响起时，幼儿在教室里自由走动，当音乐停止，教师喊出一种颜色或形状，持有相应卡片的幼儿要迅速找到与自己卡片能组成一对的幼儿，手拉手站在一起。例如，教师喊"红色"，持有红色卡片的幼儿就要找到持有圆形卡片（或其他形状卡片）的幼儿，组成"红色圆形"组合。3.魔法盒子寻宝教师将颜色和形状卡片藏在魔法盒子里，让幼儿轮流从盒子里摸出一张卡片，然后说出卡片上物体的颜色和形状。如果回答正确，教师给予小奖励（如贴纸或小糖果）。4.颜色形状变变变教师引导幼儿利用手中的卡片进行创意组合，如用红色圆形卡片当作太阳，黄色圆形卡片当作月亮，三角形卡片当作屋顶等，拼出不同的画面。然后请幼儿向大家介绍自己拼出的是什么，锻炼幼儿的想象力和语言表达能力。

（六）活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动认识的颜色和形状，通过提问的方式引导幼儿再次说出红色、黄色、蓝色、绿色以及圆形、方形、三角形。2.对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬积极参与、回答正确的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。3.教师说："今天我们一起玩了好多有趣的游戏，认识了颜色和形状。小朋友们都表现得很棒！希望大家以后在生活中也能多多观察，发现更多颜色和形状的秘密。"4.最后，教师带领幼儿一起唱着活动中学习的儿歌，结束本次教学活动。

四、活动延伸1.在美工区投放各种颜色的彩纸和形状模板，让幼儿用彩纸剪出或粘贴出不同颜色和形状的图案。2.在益智区放置颜色和形状拼图、积木等玩具，让幼儿进一步巩固对颜色和形状的认知，同时锻炼其动手能力和空间思维能力。3.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的颜色和形状，如教室的墙壁颜色、门窗形状、玩具的颜色和形状等，并鼓励幼儿用所学词汇进行描述。例如，问幼儿："你看到教室的窗户是什么形状的呀？""我们的桌子是什么颜色的呢？"4.组织亲子活动，让家长在家中与幼儿一起玩颜色和形状的游戏，如颜色形状卡片配对、寻找家中同颜色或同形状的物体等，增进亲子关系的同时巩固幼儿的学习成果。

五、注意事项1.活动过程中要关注幼儿的注意力集中情况，根据幼儿的反应适时调整活动节奏和方式，避免幼儿感到疲劳或厌烦。2.游戏环节要确保幼儿的安全，提前检查游戏道具是否有尖锐边角或其他危险因