小学五年级综合实践活动教案

小学五年级综合实践活动教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解综合实践活动的基本流程和方法，学会制定简单的活动计划。掌握一定的调查研究、信息收集与整理、问题解决等技能，能够运用所学知识解决实际生活中的问题。2.过程与方法目标通过参与各种实践活动，培养学生的观察能力、思考能力、团队协作能力和动手操作能力。引导学生经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，提高学生的综合实践能力和创新精神。3.情感态度与价值观目标激发学生对综合实践活动的兴趣和热情，培养学生积极主动参与社会实践的意识。增强学生的社会责任感，让学生在实践中体验成功的喜悦，培养学生勇于面对困难和挫折的意志品质。

二、教学重难点1.教学重点指导学生掌握综合实践活动的方法和步骤，如调查研究、方案设计、实践操作等。培养学生的团队合作精神和自主探究能力，引导学生积极主动地参与实践活动。2.教学难点帮助学生学会发现问题、提出问题，并能够运用所学知识和方法解决问题。如何在实践活动中引导学生深入思考，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解综合实践活动的基本概念、流程和方法，使学生对课程有初步的了解。2.讨论法：组织学生就实践活动中的问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。3.实践法：让学生亲身参与各种实践活动，通过实际操作、调查研究等方式，提高学生的综合实践能力。4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生学习借鉴他人的经验，提高学生解决问题的能力。

四、教学准备1.教师准备收集与综合实践活动相关的资料、案例，制作教学课件。联系实践活动基地，安排好实践活动的时间、地点和内容。准备实践活动所需的工具和材料，如调查问卷、实验器材、手工制作材料等。2.学生准备提前了解综合实践活动的相关内容，做好预习。分组并确定小组组长，每个小组46人。准备笔记本、笔等学习用品。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.教师通过播放一段有趣的社会实践活动视频，如环保志愿者活动、科技小制作展示等，吸引学生的注意力，激发学生对综合实践活动的兴趣。2.提问学生：从视频中看到了什么？你想不想也参与这样有趣的活动？引导学生思考综合实践活动的意义和价值。

（二）知识讲解（10分钟）1.介绍综合实践活动的概念综合实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。它强调学生的自主参与、合作探究，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.讲解综合实践活动的内容与形式内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域。形式有调查研究、实验探究、项目设计、参观访问、志愿服务等。3.阐述综合实践活动的一般流程提出问题：从生活、学习中发现感兴趣的问题。制定方案：设计活动计划，包括活动目标、内容、方法、步骤、人员分工等。实践操作：按照方案开展调查、实验、制作等活动。成果展示：通过报告、展板、表演等形式展示活动成果。总结评价：对活动过程和成果进行总结反思，评价活动的收获与不足。

（三）小组活动（20分钟）1.组织学生进行分组，每个小组围绕"校园垃圾分类现状与改进措施"这一主题，讨论并确定一个具体的研究问题。例如：校园内哪些地方垃圾分类做得好？哪些地方存在问题？同学们对垃圾分类的了解程度如何？如何提高同学们的垃圾分类意识等。2.各小组根据确定的问题，制定活动方案。方案内容应包括：活动目标：明确通过本次活动想要达到的目的，如了解校园垃圾分类情况、提出改进建议等。活动内容：详细说明要进行的调查、观察、访谈等具体活动。活动方法：选择合适的研究方法，如问卷调查、实地观察、采访老师和同学等。活动步骤：安排好活动的时间进度，分阶段完成各项任务。人员分工：确定小组成员各自的职责，如问卷设计、数据收集、资料整理等。3.教师巡视各小组的讨论情况，给予指导和帮助，提醒学生注意方案的合理性和可行性。

（四）课堂交流与分享（10分钟）1.邀请各小组组长上台，简要介绍本小组确定的研究问题和活动方案。2.其他小组同学认真倾听，并提出问题和建议，与汇报小组进行互动交流。3.教师对各小组的方案进行点评，肯定优点，指出存在的问题和不足，并提出修改意见。

（五）实践活动实施（课后）1.各小组按照制定的活动方案，利用课余时间开展实践活动。问卷调查小组：设计并发放问卷，收集同学们对校园垃圾分类的看法、行为习惯等信息。实地观察小组：在校园内不同区域观察垃圾分类设施的设置和使用情况，记录垃圾投放的实际状况。采访小组：采访学校老师和保洁人员，了解校园垃圾分类工作的开展情况和存在的困难。2.教师定期与各小组进行沟通，了解活动进展情况，及时给予指导和支持，帮助学生解决活动中遇到的问题。

（六）成果展示与评价（20分钟）1.经过一段时间的实践活动，组织学生进行成果展示。各小组制作展板或PPT，展示活动过程和成果，包括调查数据统计、观察记录、采访照片及文字资料等。以小组为单位进行汇报发言，介绍活动的研究问题、采取的方法、取得的成果以及提出的改进建议。2.开展评价活动学生自评：各小组成员对自己在活动中的表现进行评价，总结收获和不足之处。小组互评：各小组之间相互评价，从活动方案的合理性、实施过程的有效性、成果展示的质量等方面进行打分和评价。教师评价：教师对各小组的活动成果进行全面评价，肯定学生的努力和成绩，对存在的问题提出进一步改进的建议，并评选出优秀小组和个人。3.对本次综合实践活动进行总结回顾整个活动过程，总结活动中取得的经验和教训。强调综合实践活动对学生成长和发展的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中继续积极参与实践活动，提高自身综合素质。

六、教学延伸1.引导学生将在校园垃圾分类实践活动中提出的改进建议反馈给学校相关部门，并关注建议的落实情况，进一步增强学生的社会责任感。2.鼓励学生选择其他感兴趣的主题，如"家乡的传统文化""身边的环境问题"等，继续开展综合实践活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合实践能力。3.组织开展综合实践活动成果展示交流活动，让更多的学生分享实践经验和收获，激发全体学生参与实践活动的热情。

七、注意事项1.确保实践活动的安全性，提前对活动场地、器材等进行安全检查，对学生进行安全教育，制定安全预案。2.关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、能力和特长进行合理分组，让每个学生都能在实践活动中有所收获。3.鼓励学生积极参与活动，但不要给学生过多的压力，让