幼儿园数学教案：按群计数

幼儿园数学教案：按群计数一、教学目标1.认知目标引导幼儿理解按群计数的概念，知道可以把多个物体看作一组进行计数。让幼儿学会2个2个、5个5个、10个10个地按群计数。2.能力目标培养幼儿的观察力、注意力和数学思维能力，提高幼儿的计数速度和准确性。通过操作活动，发展幼儿的动手能力和合作交流能力。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学操作活动的乐趣。培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心。

二、教学重难点1.教学重点理解按群计数的方法，掌握2个2个、5个5个、10个10个地按群计数。2.教学难点引导幼儿发现按群计数的规律，并能运用按群计数的方法解决实际问题。

三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。2.操作法：让幼儿通过动手操作，如摆一摆、数一数等活动，亲身体验按群计数的方法，加深对按群计数的理解。3.讲解演示法：教师通过讲解和演示，向幼儿传授按群计数的知识和技能，让幼儿直观地了解按群计数的方法。4.小组合作学习法：组织幼儿进行小组合作学习，让幼儿在小组中相互交流、相互合作，共同完成学习任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.教具准备多媒体课件，内容包括按群计数的图片、动画、儿歌等。各种实物卡片，如水果卡片、动物卡片、玩具卡片等，数量为每组幼儿一套。计数器若干，每组幼儿一个。小棒若干，每组幼儿一捆。数字卡片，1100的数字卡片，每组一套。2.学具准备幼儿每人一套实物卡片，如水果卡片、动物卡片、玩具卡片等。幼儿每人一个计数器。幼儿每人一捆小棒。幼儿每人一套数字卡片，1100的数字卡片。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放多媒体课件，展示一群小动物排队的画面。师：小朋友们，今天森林里的小动物们要举行一场运动会，它们排着整齐的队伍来了。我们一起来看看都有哪些小动物吧！引导幼儿观察画面，说出小动物的名称和数量。2.教师提问：师：小朋友们，你们是一个一个地数这些小动物的吗？有没有更快的方法呢？鼓励幼儿思考并回答问题，引出按群计数的概念。

（二）探索发现部分（15分钟）1.教师示范按群计数教师拿出20个水果卡片，将它们分成两堆，每堆10个。师：小朋友们，看老师这里有一些水果卡片，我把它们分成了两堆，每堆10个。现在我来数一下，10、20，我这样10个10个地数，是不是比一个一个地数快多了？教师再次示范，将水果卡片分成5堆，每堆4个，2个2个地数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。引导幼儿观察教师的计数方法，让幼儿初步了解按群计数的概念。2.幼儿操作探索给每组幼儿发放20个实物卡片，让幼儿尝试将它们分成不同的群，然后用按群计数的方法数一数。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的分群方法，如2个2个地分、5个5个地分、10个10个地分等。引导幼儿观察自己分群计数的结果，与一个一个地数的结果进行比较，发现按群计数的规律。

（三）学习按群计数（20分钟）1.学习2个2个地按群计数教师播放多媒体课件，展示2个2个排列的物体图片，如2个苹果、2个橘子、2个草莓等。教师引导幼儿观察图片，2个2个地数：2、4、6、8、10......教师拿出计数器，示范在计数器上2个2个地拨珠子，让幼儿观察计数器上珠子的变化。幼儿操作计数器，2个2个地拨珠子，数出20以内的数。教师与幼儿一起用2个2个地按群计数的方法数教室里的物品，如2张桌子、2把椅子、2个小朋友等。2.学习5个5个地按群计数教师播放多媒体课件，展示5个5个排列的物体图片，如5个五角星、5个三角形、5个圆形等。教师引导幼儿观察图片，5个5个地数：5、10、15、20......教师拿出计数器，示范在计数器上5个5个地拨珠子，让幼儿观察计数器上珠子的变化。幼儿操作计数器，5个5个地拨珠子，数出20以内的数。教师与幼儿一起用5个5个地按群计数的方法数教室里的物品，如5盏灯、5扇窗户、5个玩具等。3.学习10个10个地按群计数教师播放多媒体课件，展示10个10个排列的物体图片，如10个正方体、10个圆柱体、10个长方体等。教师引导幼儿观察图片，10个10个地数：10、20、30、40......教师拿出计数器，示范在计数器上10个10个地拨珠子，让幼儿观察计数器上珠子的变化。幼儿操作计数器，10个10个地拨珠子，数出100以内的数。教师与幼儿一起用10个10个地按群计数的方法数教室里的物品，如10张桌子、10把椅子、10个小朋友等。

（四）游戏巩固部分（15分钟）1.开火车计数游戏将幼儿分成若干组，每组56名幼儿，每组幼儿按顺序站成一列火车。教师出示一张数字卡片，如20，然后从每组的第一个幼儿开始，2个2个地数，数到20，数对的幼儿可以坐下，后面的幼儿继续数，依次类推，看哪组火车最先数完。游戏结束后，教师可以更换数字卡片，让幼儿用5个5个地按群计数的方法和10个10个地按群计数的方法进行游戏。2.数字接龙游戏将幼儿分成若干组，每组56名幼儿，每组幼儿按顺序站成一排。教师说出一个数字，如10，然后从每组的第一个幼儿开始，10个10个地数，下一个幼儿接着上一个幼儿数的数往后数，如20、30、40......依次类推，看哪组幼儿数得又快又准。游戏结束后，教师可以更换数字卡片，让幼儿用2个2个地按群计数的方法和5个5个地按群计数的方法进行游戏。3.购物游戏在教室里设置一个购物区，摆放一些标有价格的商品卡片，如2元的铅笔、5元的笔记本、10元的玩具等。给每组幼儿发放一些虚拟货币，如数字卡片，代表不同面值的人民币。幼儿扮演顾客，去购物区购买商品，用按群计数的方法计算出购买商品所需的金额，并支付相应的虚拟货币。教师扮演收银员，检查幼儿支付的金额是否正确。

（五）总结部分（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：师：小朋友们，今天我们学习了什么呀？幼儿回答：按群计数。师：那我们都学习了哪些按群计数的方法呢？幼儿回答：2个2个地数、5个5个地数、10个10个地数。2.教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动、认真思考、操作正确的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。3.布置课后作业：让幼儿回家后，用按群计数的方法数一数家里的物品，如筷子、碗、鞋子等，并与家长分享。

六、教学延伸1.在数学区投放各种实物材料，如珠子、积木、雪花片等，让幼儿继续练习按群计数。2.开展数学游戏活动，如"数字宝宝找朋友"、"按群计数比赛"等，进一步巩固幼儿按群计数的能力。3.引导幼儿在日常生活中运用按群计数的方法，如数一数班级里的桌椅、图书等，培养幼儿的数学应用意识。

七、注意事项1.在教学过程中，教师要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握按群计数的方法。2.游戏活动要注意安全，避免幼儿在游戏过程中发生碰撞、摔倒等意外事故