小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计

小班语言看图讲述《聪明的小白兔》教学设计一、教学目标1.认知目标引导幼儿仔细观察图片，理解图片内容，能准确说出图片中的主要角色和情节。帮助幼儿学习描述角色的动作、表情和心理活动，丰富幼儿的词汇量。2.能力目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述图片故事。提高幼儿的思维能力和逻辑推理能力，引导幼儿根据图片内容进行合理的想象和推测。3.情感目标激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿倾听和讲述故事的习惯。让幼儿明白遇到困难时要冷静思考，运用智慧解决问题，同时懂得团结互助的重要性。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿清晰、连贯地讲述图片故事，准确表达图片中的细节。帮助幼儿理解故事内容，体会故事所传达的情感和道理。2.教学难点启发幼儿丰富故事内容，发挥想象力，对故事进行合理的创编。培养幼儿用准确、生动的语言描述角色的情感和心理活动。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示图片，让幼儿直观地观察图片内容，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。2.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，帮助幼儿理解图片内容，鼓励幼儿积极表达自己的想法。3.情境教学法：创设与故事相关的情境，让幼儿身临其境，更好地体会故事中的情感和氛围，增强幼儿的讲述欲望。4.互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，分享自己的想法和感受，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的观察能力和简单的语言表达能力。幼儿对兔子等动物有一定的了解，知道它们的生活习性。2.物质准备大幅的《聪明的小白兔》图片一套（共四张），图片内容分别为：图片一：森林里，一只大灰狼正张着大嘴，流着口水，虎视眈眈地盯着一只小白兔，小白兔吓得脸色苍白，身体发抖。图片二：小白兔看到旁边有一个大南瓜，它眼睛一亮，想出了一个办法。图片三：小白兔把南瓜竖起来，像滚球一样用力地把南瓜往家滚，南瓜在地上留下了一道道痕迹。图片四：小白兔把南瓜滚到家门口，兔妈妈打开门，看到大南瓜，惊讶地问："你是怎么把这么大的南瓜运回来的？"小白兔得意地把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖它："你真是一只聪明的小白兔！"小图片若干套，与大幅图片内容相同，用于幼儿分组讲述。头饰：大灰狼、小白兔、兔妈妈各若干个。故事录音带、录音机。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师头戴小白兔头饰，蹦蹦跳跳地走进教室，引起幼儿的兴趣。师："小朋友们好呀！我是小白兔，今天我要给大家讲一个有趣的故事，你们想听吗？"2.播放一段轻快的音乐，营造轻松愉快的氛围，然后展示大幅图片的第一张，引导幼儿观察。师："小朋友们，看看这张图片上有谁呀？"

（二）观察图片，理解故事内容（12分钟）1.观察图片一引导幼儿仔细观察图片，提问："图片上有谁？大灰狼在干什么？小白兔的表情怎么样？它心里害怕吗？"鼓励幼儿用自己的语言描述图片内容，教师适时引导幼儿用准确的词汇表达，如"张着大嘴""流着口水""虎视眈眈""脸色苍白""身体发抖"等。2.观察图片二师："小白兔看到大灰狼这么可怕，它会怎么做呢？我们来看看第二张图片。"提问："小白兔发现了什么？它想到了什么办法？"引导幼儿观察小白兔的表情和动作，想象它的心理活动，鼓励幼儿大胆猜测并讲述。3.观察图片三展示图片三，说："小白兔是怎么把南瓜运回家的呢？大家仔细看看这张图片。"提问："小白兔是怎么搬南瓜的？南瓜在地上留下了什么？"让幼儿模仿小白兔滚南瓜的动作，进一步感受图片中的情节。4.观察图片四最后展示图片四，问："小白兔把南瓜运到家门口，兔妈妈看到后怎么样？它对小白兔说了什么？小白兔又是怎么回答的？"引导幼儿观察兔妈妈和小白兔的表情，体会它们的心情，用生动的语言描述对话。

（三）讲述故事（15分钟）1.教师完整地讲述故事一遍，幼儿倾听。讲述过程中，教师注意语言的生动性和表情的丰富性，吸引幼儿的注意力。2.教师再次讲述故事，同时出示相应的图片，引导幼儿一起讲述。每讲述到一幅图片时，停顿片刻，让幼儿跟着讲述图片的内容，逐渐培养幼儿连贯讲述的能力。3.幼儿分组讲述故事将幼儿分成若干小组，每组发放一套小图片，让幼儿互相讲述故事。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿注意语言的表达和故事的完整性。4.请个别幼儿上台讲述故事邀请几位幼儿上台，面对全体幼儿讲述故事。其他幼儿认真倾听，讲述结束后，教师给予肯定和鼓励，并针对讲述中存在的问题进行指导。

（四）故事讨论（10分钟）1.组织幼儿围绕故事进行讨论师："小朋友们，你们觉得小白兔聪明吗？它是怎么想出把南瓜滚回家的办法的？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。2.引导幼儿思考生活中还有哪些类似的情况，可以用智慧解决问题提问："在我们的生活中，有没有遇到过像小白兔这样遇到困难，但是通过自己动脑筋解决的事情呢？"请幼儿举例说明，教师适时给予引导和鼓励，让幼儿明白遇到困难要冷静思考，运用智慧。3.讨论团结互助的重要性师："如果小白兔没有想出办法，它可能会怎么样？在生活中，我们什么时候需要别人的帮助？我们又应该怎么帮助别人呢？"引导幼儿讨论团结互助的意义，培养幼儿的合作意识和乐于助人的品质。

（五）故事表演（10分钟）1.教师和幼儿一起商量分配角色，分别戴上大灰狼、小白兔、兔妈妈的头饰。2.幼儿根据故事内容进行表演，教师在一旁适当指导，提醒幼儿注意角色的表情和动作。3.表演结束后，邀请其他幼儿进行评价，说说谁表演得最像，哪里表演得好。

（六）活动延伸（5分钟）1.在语言区投放《聪明的小白兔》的图片和头饰，让幼儿继续进行故事表演和讲述。2.鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论还有哪些解决问题的好办法。3.引导幼儿根据故事内容，发挥想象力，画一幅自己心中的《聪明的小白兔》的画，下次活动时分享。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《聪明的小白兔》这个故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，幼儿能够积极观察图片，理解故事内容，并大胆地讲述故事。通过提问引导、讨论和表演等环节，幼儿的思维能力、语言表达能力和合作意识都得到了较好的培养。

在今后的教学中，可以进一步优化教学方法，例如在幼儿讲述故事时，给予更多的个性化指导，针对不同幼儿的特点进行有针对性的训练。同时，可以增加故事创编的环节，让幼儿更加充分地发挥想象力和创造力。另外，在活动延伸部