2023六年级英语下册 Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday教学实录 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学实录外研版（三起）主备人备课成员设计意图本节课以“2023六年级英语下册Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday”为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行听说读写活动，提高学生的英语综合运用能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平，旨在培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在本单元之前已经学习了基础的英语语法知识，如一般过去时态，并能进行简单的日常对话。他们对于生日庆祝活动有一定的了解，能够识别和描述生日相关的词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，他们具备较强的模仿能力和记忆力，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能会遇到以下困难：一是对于一般过去时态的运用不够熟练，导致在描述过去发生的事情时出现错误；二是对于生日相关词汇的记忆不够牢固，影响对话的流畅性；三是文化差异可能导致学生对某些庆祝活动的理解不够深入。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，帮助学生理解和掌握一般过去时态的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生日庆祝场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示不同文化背景下的生日庆祝方式，拓宽学生视野。

4.通过小组合作游戏，如“猜生日礼物”等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**播放生日歌曲**：播放一首英语生日歌曲，营造轻松愉快的氛围，引起学生对生日庆祝活动的兴趣。（用时1分钟）

2.**图片展示**：展示一组不同文化背景下生日庆祝的图片，提出问题：“Whataretheycelebrating?Howdopeoplecelebratetheirbirthdaysindifferentcountries?”引导学生思考不同文化中生日庆祝的差异。（用时1分钟）

3.**热身活动**：让学生用英语说出自己或朋友的生日信息，如：“MybirthdayisonOctober5th,2007.”（用时3分钟）

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**一般过去时态介绍**：讲解一般过去时态的概念和构成方法，结合例句进行讲解。（用时5分钟）

2.**生日场景模拟**：展示一段生日场景的英语对话视频，让学生跟随视频学习对话内容，并解释关键词汇和语法结构。（用时5分钟）

3.**课堂练习**：学生跟随老师朗读对话，并尝试模仿。（用时5分钟）

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个生日场景进行角色扮演，如生日聚会、生日礼物交换等。（用时5分钟）

2.**小组讨论**：每组讨论他们所扮演的场景中可能会用到的英语表达，并相互纠正。（用时5分钟）

**四、课堂提问与反馈（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提问，如：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”等，鼓励学生用一般过去时态回答。（用时3分钟）

2.**学生反馈**：学生举手回答问题，教师给予肯定和纠正。（用时2分钟）

**五、拓展活动（5分钟**）

1.**文化探索**：让学生调查自己家乡的生日庆祝习俗，并与同学们分享。（用时3分钟）

2.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调一般过去时态的用法，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。（用时2分钟）

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师简要回顾本节课的重点内容，强调生日庆祝活动的文化差异和英语表达的重要性。（用时2分钟）

2.**作业布置**：布置课后作业，包括：

-写一篇关于自己生日的小作文，使用一般过去时态。

-收集并记录家人或朋友的生日庆祝活动，下节课分享。（用时3分钟）教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**英语电影片段**：推荐一些与生日庆祝相关的英语电影片段，如《HomeAlone》中的生日场景，让学生通过观看电影学习地道的英语表达和西方文化。

-**英语歌曲**：收集一些与生日相关的英语歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，让学生在轻松的氛围中学习英语。

-**英语绘本**：选择一些以生日为主题的英语绘本，如《TheDaytheCrayonsQuit》，通过阅读绘本提高学生的阅读兴趣，同时学习生日相关的词汇和表达。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：鼓励学生在家中与家人一起庆祝生日，并用英语记录下庆祝的过程，如：“Wehadabirthdaypartyathome.Weatecakeandplayedgames.”

-**社区活动**：组织学生参加社区举办的英语角活动，与其他英语学习者交流生日庆祝习俗，拓宽视野。

-**文化研究**：引导学生研究不同国家和地区的生日庆祝习俗，如中国的生日宴、西方的生日派对等，通过对比学习，加深对文化差异的理解。

-**角色扮演**：鼓励学生在学校或家庭中组织生日主题的角色扮演活动，如模拟生日派对，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

-**英语角**：定期举办英语角活动，让学生在轻松的环境中练习英语，特别是与生日相关的表达。

-**网络资源**：推荐一些适合六年级学生的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自主学习和拓展知识。

-**课外阅读**：推荐一些与生日相关的英语书籍，如《TheBirthdayParty》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-**视频学习**：利用YouTube等视频平台，搜索与生日相关的英语教学视频，如英语教学频道发布的生日相关词汇和表达教学视频，帮助学生巩固学习内容。课后作业1.**写作练习**：

-**题目**：Writeashortparagraphdescribingyourlastbirthdaycelebration.Usethepasttense.

-**答案示例**：

MylastbirthdaywasonMay15th.Ihadasmallpartyatmyhousewithmyclosestfriends.Weplayedgames,atecake,andwatchedamovie.Itwasalotoffun,andI'mgladIhadsuchagoodtimewithmyfriends.

2.**词汇练习**：

-**题目**：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-I(be)atschoolwhenmybirthday(come).I(notsee)myfriends.

-They(have)abigpartyformeintheevening.We(dance)and(sing)songs.

-**答案示例**：

-Iwasatschoolwhenmybirthdaycame.Ididn'tseemyfriends.

-Theyhadabigpartyformeintheevening.Wedancedandsangsongs.

3.**对话练习**：

-**题目**：Completethedialoguewithappropriatepasttenseverbs.

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I______(go)totheparkwithmyfamily.We______(play)frisbeeand______(have)apicnic.

-**答案示例**：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfrisbeeandhadapicnic.

4.**阅读理解**：

-**题目**：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:Lastyear,mybirthdaypartywasatthezoo.MyfriendsandIwenttoseetheanimals.Wehadagreattimefeedingthegiraffesandwatchingthepandas.Afterthat,wehadabirthdaycakeandsanghappybirthdaytome.

-Questions:

-Wherewasthebirthdaypartylastyear?

-Whatdidthefriendsdoatthezoo?

-Whathappenedaftertheysawtheanimals?

-**答案示例**：

-Wherewasthebirthdaypartylastyear?Itwasatthezoo.

-Whatdidthefriendsdoatthezoo?Theywenttoseetheanimals.

-Whathappenedaftertheysawtheanimals?Theyhadabirthdaycakeandsanghappybirthdaytome.

5.**听力练习**：

-**题目**：Listentothedialogueandwritedownwhatthespeakerssayinthepasttense.

-Dialogue:A:Whatdidyoudoonyourlastbirthday?

-B:I______(go)tothebeachwithmyfamily.We______(build)sandcastlesand______(swim)inthesea.

-**答案示例**：

-A:Whatdidyoudoonyourlastbirthday?

-B:Iwenttothebeachwithmyfamily.Webuiltsandcastlesandswaminthesea.教学反思教学反思

今天上了六年级英语下册Module6Unit1"ItwasDaming'sbirthdayyesterday"这一课，我觉得整体效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放生日歌曲和展示图片，学生们很快就进入了学习状态，对生日庆祝活动产生了浓厚的兴趣。他们能够积极地参与到课堂活动中来，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对一般过去时态的理解掌握得比较快。我通过结合实际例子，如生日庆祝活动中的具体事件，帮助他们更好地理解和运用这个时态。不过，我也发现有些学生对于过去时态的构成规则还不够熟练，尤其是在不规则动词的变化上。这可能需要我在接下来的教学中加强练习和巩固。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论的活动，目的是让学生在真实的语境中运用所学知识。我发现学生们在角色扮演中表现得非常活跃，他们能够根据情境灵活运用语言。但是，我也注意到一些学生在小组讨论中比较害羞，不太愿意开口说话。这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。因此，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与互动，提高他们的口语表达能力。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，以激发学生的思考。例