综合实践项目 制作细胞模型 教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（2024）生物六年级上册

综合实践项目制作细胞模型教学设计-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（2024）生物六年级上册主备人备课成员设计思路本课程设计以鲁科版六年级上册生物教材为基础，结合综合实践项目，旨在通过制作细胞模型，帮助学生深入理解细胞结构及其功能。设计思路围绕以下三个方面展开：一是以学生为主体，引导学生自主探究细胞结构；二是通过实践活动，提升学生的动手能力和创新思维；三是结合教材内容，强化学生对生物学知识的理解和应用。核心素养目标培养学生生物学实验探究能力，提高科学思维和批判性思维能力；增强对生物学知识的理解与运用，发展观察、分析、解决问题能力；培养科学态度和责任感，激发对生物科学学习的兴趣和热情，提升团队合作与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的生物学基础知识，了解细胞是生命的基本单位，对细胞的基本结构有所认识，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科学普遍感兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。学生具备一定的观察能力和动手能力，学习风格以实践操作和合作学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对细胞结构的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合；在制作细胞模型过程中，可能遇到材料选择、模型组装等技术难题；此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用项目导向学习法，引导学生自主探究细胞结构。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作理解细胞各部分功能。

3.运用多媒体辅助教学，展示细胞结构图和视频，帮助学生直观理解。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享制作经验，提高合作学习效果。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示显微镜下的细胞图片，激发学生的好奇心，引出细胞是生命的基本单位这一主题。教师提问：“同学们，你们知道细胞是什么样的吗？它在我们的身体里扮演着什么角色？”引导学生思考细胞的重要性。

2.新课讲授

（1）介绍细胞的基本结构：教师讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，结合实物模型或PPT展示，帮助学生直观理解。

（2）细胞功能讲解：教师介绍细胞的基本功能，如新陈代谢、生长、繁殖等，通过实际例子说明细胞在生物体中的作用。

（3）细胞分裂讲解：教师讲解细胞分裂的过程，结合动画演示，使学生了解细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。

3.实践活动

（1）材料准备：教师提前准备细胞模型制作所需的材料，如透明胶带、彩色纸张、剪刀等。

（2）分组制作：学生按照小组合作，根据所学知识，动手制作细胞模型，如细胞膜、细胞质、细胞核等部分。

（3）展示交流：各小组展示自己的细胞模型，教师引导学生进行评价和讨论，分享制作过程中的心得体会。

4.学生小组讨论

（1）细胞结构与功能的关系：举例说明细胞膜、细胞质、细胞核等结构在细胞功能中的作用。

（2）细胞分裂的意义：讨论细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性。

（3）细胞模型制作心得：分享制作细胞模型过程中的困难和收获，如材料选择、组装技巧等。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调细胞是生命的基本单位，了解细胞结构及其功能对理解生物学知识的重要性。教师举例说明细胞在生物体中的作用，如细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍细胞的基本结构：教师讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，结合实物模型或PPT展示，帮助学生直观理解。例如，教师展示细胞膜模型，解释其保护细胞内部环境的作用。

（2）细胞功能讲解：教师介绍细胞的基本功能，如新陈代谢、生长、繁殖等，通过实际例子说明细胞在生物体中的作用。例如，教师以人体为例，讲解细胞在新陈代谢过程中的作用。

（3）细胞分裂讲解：教师讲解细胞分裂的过程，结合动画演示，使学生了解细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。例如，教师展示细胞分裂的动画，解释细胞分裂在生物体生长过程中的作用。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）材料准备：教师提前准备细胞模型制作所需的材料，如透明胶带、彩色纸张、剪刀等。

（2）分组制作：学生按照小组合作，根据所学知识，动手制作细胞模型，如细胞膜、细胞质、细胞核等部分。例如，学生小组合作制作细胞膜，讨论如何使用透明胶带模拟细胞膜的特性。

（3）展示交流：各小组展示自己的细胞模型，教师引导学生进行评价和讨论，分享制作过程中的心得体会。例如，教师提问：“你们在制作细胞模型时遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生总结经验。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）细胞结构与功能的关系：举例说明细胞膜、细胞质、细胞核等结构在细胞功能中的作用。例如，学生讨论细胞膜如何保护细胞内部环境，细胞质如何进行物质交换。

（2）细胞分裂的意义：讨论细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性。例如，学生讨论细胞分裂在植物生长过程中的作用，如细胞分裂导致植物细胞数目增加。

（3）细胞模型制作心得：分享制作细胞模型过程中的困难和收获，如材料选择、组装技巧等。例如，学生讨论如何选择合适的材料制作细胞模型，以及如何将细胞结构准确地表现在模型上。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调细胞是生命的基本单位，了解细胞结构及其功能对理解生物学知识的重要性。教师举例说明细胞在生物体中的作用，如细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：细胞结构与功能的关系

举例：教师通过讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构在细胞功能中的作用，帮助学生理解细胞结构与功能之间的关系。

2.重难点：细胞分裂的意义

举例：教师通过展示细胞分裂的动画，解释细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖过程中的重要性，使学生认识到细胞分裂对生物体的重要性。

3.重难点：细胞模型制作技巧

举例：教师引导学生讨论制作细胞模型时的困难和收获，如材料选择、组装技巧等，帮助学生掌握细胞模型制作的方法。

教学用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞图集：收集多种不同类型的细胞图片，包括动物细胞、植物细胞、细菌和真菌等，以便学生对比学习不同类型细胞的结构特点。

-细胞结构动画：提供细胞结构的动态动画，帮助学生更直观地理解细胞内部各部分的功能和相互关系。

-细胞分裂过程视频：展示细胞分裂的详细过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及减数分裂等，加深学生对细胞分裂机制的理解。

-细胞功能实验资料：介绍一些简单的生物学实验，如观察细胞质流动、细胞渗透压等，通过实验操作让学生亲身体验细胞功能。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关的生物科学书籍或杂志，了解细胞研究的最新进展，拓展知识面。

-建议学生观看与细胞相关的纪录片或科普视频，如《生命的奥秘》、《细胞探秘》等，通过多媒体资源丰富学习体验。

-鼓励学生参与学校的科学社团活动，如生物俱乐部，与其他对生物学感兴趣的同学一起讨论和实验。

-组织学生参观当地的科学博物馆或生物实验室，实地观察细胞在显微镜下的形态，增强实践操作能力。

-提供一些在线学习平台，如国家基础教育资源库、生物学科网等，学生可以在这些平台上找到更多的学习资源和互动交流的机会。

-设计一些拓展性的家庭作业，如让学生调查家庭成员的健康状况，了解细胞在人体健康中的作用。

-组织学生进行小组合作项目，如设计一个关于细胞分裂的科普展览，通过制作展板、视频等形式，将所学知识进行综合运用和展示。

-鼓励学生参与科学竞赛，如青少年科技创新大赛、生物奥林匹克竞赛等，提升学生的科学探究能力和创新能力。

-提供一些生物学实验指导手册，帮助学生在家中或学校实验室进行简单的生物学实验，如植物细胞的质壁分离实验、微生物培养等。

-通过在线论坛或社交媒体，建立学生之间的学习交流群组，分享学习心得和实验成果，促进学生的自主学习能力。教学反思与总结今天这节课，通过制作细胞模型，我看到了同学们的积极参与和浓厚的学习兴趣。在这节课中，我既感受到了教学带来的快乐，也意识到了一些需要改进的地方。

首先，教学方法上，我采用了项目导向学习法，让学生在动手实践中学习。我发现这种方法很有效，因为它能够激发学生的主动性和创造性。例如，在制作细胞模型的过程中，学生们不仅学会了细胞的结构，还学会了如何合作、如何解决问题。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在制作模型时遇到了困难，我没有及时给予他们足够的指导，导致他们进展缓慢。这说明我在课堂管理上还需要更加细致，及时关注每个学生的需求。

其次，关于教学策略，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了良好的效果。学生们在讨论中积极发言，在角色扮演中投入情感，这使得课堂氛围非常活跃。不过，我也发现，有些学生可能因为性格内向或者不善于表达，在讨论中不太主动。这就需要我在今后的教学中，更多地关注这些学生的需求，创造更多让他们参与的机会。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但仍有少数学生注意力不集中，这影响了课堂的整体效果。我意识到，作为教师，我需要更加严格地管理课堂，同时也要关注学生的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在实验过程中缺乏耐心，容易放弃；有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力。

2.针对不同学生的学习风格，提供个性化的指导，鼓励他们独立思考。

3.增加课堂互动环节，让学生在合作中学习，培养团队精神。

4.适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心。

5.加强对学生实验技能的培养，让他们在操作中提高解决问题的能力。典型例题讲解1.例题：请描述细胞分裂过程中染色体的变化，并解释其意义。

答案：细胞分裂过程中，染色体会经历复制、分离和平均分配到两个子细胞中。具体变化如下：

（1）有丝分裂前期：染色体开始复制，每条染色体由两条姐妹染色单体组成。

（2）有丝分裂中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，姐妹染色单体保持连接。

（3）有丝分裂后期：姐妹染色单体分离，成为两条独立的染色体，分别移向细胞两极。

（4）有丝分裂末期：染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。

意义：细胞分裂过程中染色体的变化保证了遗传信息的传递和保持生物体的遗传稳定性。

2.例题：请比较有丝分裂和减数分裂在染色体行为和结果上的异同。

答案：有丝分裂和减数分裂在染色体行为和结果上的异同如下：

相同点：

（1）两种分裂方式都涉及染色体的复制和分离。

（2）两种分裂方式都保证了遗传信息的传递。

不同点：

（1）有丝分裂产生两个具有相同遗传信息的子细胞，而减数分裂产生四个具有不同遗传信息的子细胞。

（2）有丝分裂过程中，染色体在分裂过程中保持不变，而减数分裂过程中，染色体在分裂过程中发生交叉互换，导致遗传信息的重组。

（3）有丝分裂适用于体细胞的生长、发育和修复，而减数分裂适用于生殖细胞的形成。

3.例题：请解释细胞质流动在细胞功能中的作用。

答案：细胞质流动在细胞功能中的作用如下：

（1）物质运输：细胞质流动有助于细胞内物质的运输，如营养物质、代谢废物和信号分子的传递。

（2）细胞内信号传递：细胞质流动有助于细胞内信号分子的传递，如激素、生长因子等。

（3）细胞形态维持：细胞质流动有助于维持细胞形态，如细胞骨架的组装和调整。

（4）细胞分裂：细胞质流动在细胞分裂过程中起到重要作用，如细胞质分裂和细胞膜的形成。

4.例题：请举例说明细胞膜在细胞功能中的作用。

答案：细胞膜在细胞功能中的作用如下：

（1）物质交换：细胞膜允许细胞与外界环境进行物质交换，如氧气、二氧化碳、营养物质和代谢废物的进出。

（2）细胞识别：细胞膜上的糖蛋白具有识别功能，有助于细胞与细胞间的相互作用和信号传递。

（3）细胞保护：细胞膜具有保护细胞内部环境的作用，防止有害物质进入细胞。

（4）细胞形态维持：细胞膜与细胞骨架相互作用，维持细胞形态和稳定性。

5.例题：请解释细胞核在细胞功能中的作用。

答案：细胞核在细胞功能中的作用如下：

（1）遗传信息存储和传递：细胞核内含有遗传物质DNA，负责存储和传递遗传信息。

（2）基因表达调控：细胞核内的基因表达调控机制，控制细胞内蛋白质的合成和功能。

（3）细胞周期调控：细胞核内的细胞周期调控机制，控制细胞生长、分裂和分化。

（4）细胞代谢调控：细胞核内的代谢调控机制，调节细胞内代谢过程，维持细胞内环境稳定。板书设计①细胞的基本结构

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

②细胞分裂

-有丝分裂：染色体复制、分离、平均分配

-减数分裂：染色体交叉互换、配子形成

③细胞功能

-物质运输

-细胞识别

-细胞保护

-细胞代谢调控

④细胞膜

-物质交换

-细胞识别

-细胞保护

-细胞形态维持

⑤细胞核

-遗传信息存储和传递

-基因表达调控

-细胞周期调控

-细胞代谢调控

⑥细胞质流动

-物质运输

-细胞内信号传递

-细胞形态维持

-细胞分裂

⑦细胞分裂的意义

-遗传信息的传递

-生物体的生长、发育和繁殖

-细胞修复和再生课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在课堂中实施的评价方法：

（1）提问：通过提问，我能够了解学生对细胞模型制作的理