高考江苏卷英语试题

...wd......wd......wd...2016普通高等学校招生全国统一考试〔江苏卷〕英语本卷须知：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。2.选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试完毕后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第一卷第一局部听力〔共两节，总分值30分〕做题时，现将答案标在试卷上，录音内容完毕后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节〔共5小题；每题1.5分，总分值7.5分〕听下面5段对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来答复有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：Howmuchistheshirt?A.£19.15. B.£9.18. C.£9.15.答案是C。1.Whatarethespeakerstalkingabout?A.Havingabirthdayparty.B.Doingsomeexercise.C.GettingLydiaagift.2.Whatisthewomangoingtodo?A.Helptheman.B.Takeabus.C.Getacamera.3.Whatdoesthewomansuggestthemando?A.TellKate’stostop.B.CallKate’sfriends.C.StayawayfromKate.4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inawineshop.B.Inasupermarket.C.Inarestaurant.5.Whatdoesthewomanmean?A.Keepthewindowclosed.B.Gooutforfreshair.C.Turnonthefan.第二节〔共15小题；每题1.5分，总分值22.5分〕 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，答复第6、7题。6.Whatisthemangoingtodothissummer?A.Teachacourse.B.Repairhishouse.C.Workatahotel.7.Howwillthemanusethemoney?A.Tohireagardener.B.Tobuybooks.C.Topayforaboattrip.听第7段材料，答复第8、9题。8.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?A.Schoolmates.B.Colleagues.C.Roommates.9.WhatdoesFrankplantodorightaftergraduation?A.Workasaprogrammer.B.Travelaroundtheworld.C.Starthisownbusiness.听第8段材料，答复第10至12题。10.Whydoesthewomanmakethecall?A.Tobookahotelroom.B.Toaskabouttheroomservice.C.Tomakechangerstoareservation.11.Whenwillthewomanarriveatthehotel?A.OnSeptember15.B.OnSeptember16.C.OnSeptember23.12.Howmuchwillthewomanpayforherroompernight?A.$179.B.$199.C.$219.听第9段材料，答复第13至16题。13.Whatisthewoman’splanforSaturday?A.Goingshopping. B.Goingcamping. C.Goingboating.14.WherewillthewomanstayinKeswick?A.Inacountryinn.B.Inafive-starhotel.C.Inheraunt’shome.15.WhatwillGordondoovertheweekend?A.Visithisfriends. B.WatchDVDs. C.Jointhewoman.16.WhatdoesthewomanthinkofGordon’scomingweekend?A.Relaxed. B.Boring. C.Busy.听第10段材料，答复第17至20题。17.WhoisWangMing?A.Astudent. B.Anemployer. C.Anengineer.18.Whatdoesthespeakersayaboutthecollegejobmarketthisyear?A.It’sunpredictable. B.It’squitestable. C.It’snotoptimistic.19.Whatpercentageofstudentjobseekershavefoundajobbynow?A.20%. B.22%. C.50%.20.Whyareengineeringgraduatesmorelikelytoacceptajob?A.TheyneedmoreworkexperienceB.Thesalaryisusuallygood.C.Theirchoiceislimited.【答案】1.C2.B3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.C11.B12.B13.C14.A15.B16.B17.A18.C19.A20.B第二局部：英语知识运用〔共两节，总分值35分〕第一节：单项填空〔共15小题；每题1分，总分值15分〕请阅读下面各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最正确选项，并在答题卡上将该项涂黑。例：Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild______heorshewants.A. however B. whatever C. whichever D. whenever答案是B。21. Itisoftenthecase______anythingispossibleforthosewhohangontohope.A. why B. what C. as D. that【答案】D【解析】考察主语从句的引导词。句意为：通常情况下，对于那些心存希望的人来说，一切皆有可能。本句中的it为形式主语，真正的主语为后面的名词性从句，从句构造完整，不缺成分，故要用that引导。【名师点睛】that引导主语从句：由连词that引导的主语从句，在大多数情况下被放到句子的后面，用it作形式主语来代替它的位置。常见的以it作形式主语的主语从句的句型有三种。1.It+be+形容词+that从句适用于这种句型的常见形容词有：necessary，clear，true，strange，important，wonderful，possible，likely，obvious，surprisingetc。1)It’sclearthattheybadlyneedhelp。很明显，他们急需援助。2)It’spossiblethatwecancarryouttheprojectatlast.最终我们能完成这项工程是有可能的。表语为necessary，clear，true，strange,important,wonderful，possible,likely,obvious,surprising,astonishing,etc.等形容词时，谓语动词的形式一般为“should＋动词原形〞3)Itisnecessarythatyou(should)masterthecomputer.你很有必要掌握电脑。4)Itisstrangethatheshouldhavekilledhimself.真奇怪，他竟然自杀了2.It+be+名词词组+that从句常用于这种句型的名词词组有：afact，agoodidea，apity，anhour，ashame，nowonder，goodnewsetc.1)It’sapitythatyoumissedthefilm.你没有看那部电影真是太遗憾了。2)―Tomhasabadcold.汤姆患了重感冒。―Itisnowonderthathelookspale.――难怪他看起来脸色苍白。3)Itisagreatshamethatheshouldhavestolenapen.他竟然偷钢笔，真是太丢脸了。shame所用的句中要用虚拟语气。3.It+be+过去分词+that从句常有的过去分词有：said，reported,hoped,believed,expected,decided,well-known,thought,suggested等。1)Itiswell-knownthattheearthmovesaroundthesun.众所周知，地球围绕太阳转。2)It’sreportedthatthetwocountrieshavemadeanagreementabouttheirtrades.据报道这两个国家就贸易问题达成协议。过去分词表示：建议，命令，愿望如suggested，ordered，requested等词时，从句需用虚拟语气。动词形式为：should＋原型。1)ItisrequestedthatMr.Wang(should)giveaperformance.有人请求王先生表演一个节目。2)Itissuggestedthatweshoulddiscusstheproblem.有人建议我们应该讨论一下这个问题。考点：考察主语从句22. Moreefforts,asreported,______intheyearsaheadtoacceleratethesupply-sidestructuralreform.A. aremade B. willbemade C. arebeing made D. havebeenmade【答案】B【解析】试题分析：考察时态语态。句意：正如报道的那样，在之前几年中做出的努力加速了供给构造改革的速度。本句的时间状语“intheyearsahead过去的几年〞通常和现在完成时连用，且efforts与动词make构成被动关系，所以使用被动语态。所以要使用现在完成时的被动语态形式，故D正确。考点：考察时态语态23. Manyyoungpeople,most______werewell-educated,headedforremoteregionstochasetheirdreams.A. ofwhich B. ofthem C. ofwhom D. ofthose【答案】C【解析】试题分析：考察定语从句。此题定语从句的先行词是Manyyoungpeople，关系代词whom指代先行词，在定语从句中作为介词of的宾语。【名师点睛】“ofwhom/which〞引导的定语从句：在非限制性定语从句中，先行词作为一个整体，表示整体中的一局部，即表示“局部与整体〞的关系时，用…ofwhich

/whom或者ofwhich/whom…都可以。但与表示所属关系不同，这里不能用whose来代替ofwhich。一、表示整体中的局部Thebuses,

mostofwhich

werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包围着。Ipickeduptheapples,

someofwhich

werebadlybruised.我拣起那些苹果，其中有一些伤得很厉害。Iboughtadozeneggs,sixofwhichbrokewhenIdroppedthebox.我买了一打鸡蛋，六个在我失手掉了盒子时摔碎了。Therearetwobottlesleft,

oneofwhich

isalmostfinishedandtheotherofwhichisnotquite.只剩两瓶，一瓶快喝完了，另一瓶没完全喝完。Thetreasuresomeofwhichhasbeenrecovered,hasbeensenttotheBritishMuseum.这些宝藏已送往大英博物馆，其中有一些是失而复得的。二、表示所属关系He’swrittenabook,thenameofwhichI’veforgotten.他写了一本书，书名我忘了。句中的thenameofwhich=whosename。Itwasanagreementthedetailsofwhichcouldnotbealtered.这是一项其细节不可更改的协定。句中的thedetailsofwhich=whosedetails。考点：考察定语从句24. —Canyoutellusyour forhappinessandalonglife?—Livingeverydaytothefull,definitely.A. recipe B. record C. range D. receipt【答案】A【解析】试题分析：考察名词词义辨析。名词recipe秘诀，食谱，药方；record记录；range范围；receipt收据，收条；句意：—你能告诉我你对幸福长寿的秘密吗—当然是尽情享受每一天。根据句意可知A项意为“秘诀〞，与上下文相符。考点：考察名词辨析25. Hedidnot easily,butwaswillingtoacceptanyconstructiveadviceforaworthycause.A.approach B. wrestle C. compromise D. communicate【答案】C【解析】试题分析：考察动词辨析。动词approach靠近，接近；wrestle摔跤，斗争，努力解决；compromise妥协；和解；让步；communicate交流；句意：他并容易妥协，但是对于正义的事业，他愿意承受任何建设性的建议。根据句意可知C项正确。考点：考察动词词义辨析26. ______somepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess,othersaremotivatedbyafearoffailure.A. Because B. If C. Unless D. While【答案】D【解析】A项意为“因为〞，引导原因状语从句；B项意为“如果〞，C项意为“除非〞，B项和C项都是引导条件状语从句，D项意为“然而〞，表示对此，属于并列连词。句意为：有些人受到成功的鼓励，而有些人是出于惧怕失败。【名师点睛】连词while根据上下文有以下不同作用和含义。一、引导时间状语从句译作“当……时〞。例如：1.Makehaywhilethesunshines.趁着有太阳晒晒草。〔乘机行事，抓紧时机。〕2.Wemustworkhardtogainmoreknowledgewhileweareyoung.趁着现在还年轻，我们必须刻苦学习，获得更多的知识。二、引导让步状语从句常放在句首，译作“尽管〞、“虽然〞，比although或though语气要轻。例如：WhileIbelieveitistrue,Icannotproveit.虽然我相信那是真的，但我无法证明。三、引导条件状语从句相当于aslongas，译作“只要〞。例如：1.Whilethereislife,thereishope.有生命，就有希望。2.Whileasparkofliferemains,itisadoctor'sdutytosavethepatient.只要病人还有一息生机，医生就有责任挽救。四、引导原因状语从句相当于since，有“既然〞的意思。例如：1.You'llneversaveanymoneywhileyou'resoextravagant.你这么奢侈，永远存不下人民币来。2.I'dliketogetitsettledtodaywhilewe'reatit.既然我们着手干了，我想今天就把它干完。五、连接并列句表示比照，相当于whereas，译作“而〞、“可是〞。例如：1.Anoutdoorsmanwillsoonbecomepaleifhechangestoanindoorjob,whileadeskclerkwilltakeonatanafterashortvacationinthesun.从事室外工作的人如果调到室内工作，不久肤色就会变白；而一个伏案工作的文员出去度个短假，就会被太阳变黑。2.Motionisabsolutewhilestagnationisrelative.运动是绝对的，而静止是相对的。六、连接并列句表示递进，相当于andwhatismore,译作“并且〞、“而且〞。例如：Thenewman-madefibresaremorehardwearingthannaturalfibresandgreatlyreducemending,whilegoodready-madeclothesarecheapandplentiful.新的人造纤维比天然纤维耐磨，因此能大大减少修补工作，而且做好的衣服价廉物美，数量也多。考点：考察连词27. Ifit forhisinvitationtheotherday,Ishouldnotbeherenow.A. hadnotbeen B. shouldnotbe C.werenottobe D.shouldnothavebeen【答案】A【解析】主句的now和从句的theotherday说明主从句时间不同，从句要用过去完成时表示对过去的虚拟。句意为：如果几天前他没有邀请我，我现在就不会在这里。【名师点睛】有时条件从句和主句所表示的动作在时间上可以不一致〔例如一个与过去事实相反，另一个与现在事实相反〕，这种虚拟条件句就称为错综时间虚拟条件句。在这种条件句中，动词的形式要根据具体情况进展调整。例句：Shewouldneverhavebehavedlikethatifshehadsomecommonsense.如果她有一些常识的话，她就决不会像那样做了。IfIhadabike(now),Iwouldhavelentittoyouyesterday.假设我有自行车，昨天早就借给你了。句型说明：错综时间条件句中，特别注意时间状语，在这种情况下必须明确给以时间或通过上下文可明白看出时间不同，否则就按一般时间搭配使用。考点：考察虚拟语气28. Inartcriticism,youmustassumetheartisthasasecretmessage withinthework.A. tohide B. hidden C. hiding D. beinghidden【答案】B【解析】信息message和hide之间是动宾关系，确定是被动，又因为秘密信息已经藏在作品中，所以根据havesth.done的构造，动词要使用过去分词形式。句意为:在艺术批评中，你必须要假定艺术家在作品中隐藏了一个秘密信息。【名师点睛】过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑〔意义〕上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动意义。例如：Heisateacherlovedbyhisstudents.他是个很受学生爱戴的教师。也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如：fallenleaves落叶retiredworkers退休工人therisensun升起的太阳注意下面过去分词作定语的几种情况：1.单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如：Weneededmuchmorequalifiedworkers.我们需要更多的合格的工人。Myfriendisareturnedstudent.我的朋友是个归国的留学生。单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如：Theydecidedtochangethematerialused.他们决定更换使用的材料。2.过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。例如：The

student

dressed

in

white

is

my

daughter.

=Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。3.如果被修饰的词是由every/some/any/no+thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如：ThereisnothingchangedheresinceIleftthistown.自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。4.单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。例如：Thisisastate-ownedfactory.这是一家国营工厂。5.作前置定语的某些动词的过去分词的形式与作谓语或表语的过去分词的形式往往不一样。考点：考察分词做定语29. Dashan,who crosstalk,theChinesecomedictradition,fordecades,wantstomixitupwiththeWesternstand-uptradition.A. willbelearningB.islearning C.hadbeenlearningD.hasbeenlearning【答案】D【解析】试题分析：考察时态。本句的时间状语是“fordecades几十年来〞，该时间状语通常和现在完成的有关时态连用，本句强调这几十年来大山一直努力把中国相声和西方的脱口秀相结合。所以使用现在完成进展时，强调动作的延续性和反复性。故D正确。考点：考察时态30. Manybusinessesstartedupbycollegestudentshave thankstothecomfortableclimateforbusinesscreation.A.fallenoff B. takenoff C. turnedoff D. leftoff【答案】B【解析】试题分析：考察动词短语辨析。短语falloff跌落，下降；takeoff起飞，成功，受欢迎；turnoff关闭；leaveoff停顿，中断；句意：由于良好的创业环境，很多大学生创办的生意都很成功。根据句意可知B正确。考点：考察动词短语辨析31. Hiscomprehensivesurveyshaveprovidedthemost statementsofhow,andonwhatbasis,dataarecollected.A.explicit B. ambiguous C. original D. arbitrary【答案】A【解析】A项意为“明确的；直言不讳的〞，B项意为“模棱两可的〞，C项意为“原始的；最初的〞，D项意为“武断的，随意的〞。句意为:他的全面调查提供了最详尽的关于假设何以及在什么根基上收集数据的报告。考点：考察形容词词义辨析32. —Onlythosewhohavea lotincommoncanget alongwell.— .Oppositessometimesdoattract.A.Ihopenot B. Ithinkso C. Iappreciate that D. Ibegtodiffer【答案】D【解析】试题分析：考察交际用语。Ihopenot我可不希望这样；Ithinkso我认为如此；Iappreciatethat我很感谢；Ibegtodiffer恕我不能同意；此题的关键词是后句“Oppositessometimesdoattract.〞意见相反的人有时会相互吸引。说明对话两个人的意见并不一致。故D项“恕我不能同意〞符合上下文。考点：考察交际用语33. Parentsshouldactivelyurgetheirchildrento______theopportunitytojoinsportsteams.A.gainadmissiontoB.keeptrackofC.takeadvantageofD.giveriseto【答案】C【解析】试题分析：考察短语辨析。动词短语gainadmissionto获准进入；keeptrackof记录；takeadvantageof利用；giveriseto引起；句意：父母亲应该积极鼓励孩子抓住时机参加体育活动。根据句意可知C项正确。考点：考察短语辨析34. Notuntilrecently______thedevelopmentoftourist-relatedactivitiesintheruralareas.A.theyhadencouraged B.hadtheyencouragedC.didtheyencourage D.theyencouraged【答案】C【解析】notuntil位于句首，句子采取局部倒装，所以先排除A和D，until引导状语从句，主句用一般过去时。句意为：直到最近，他们才鼓励在农村地区开展旅游相关活动。【名师点睛】局部倒装是指将谓语的一局部如助动词或情态倒装至主语之前。如果句子的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。1.句首为否认或半否认的词语，如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil…

等。例如：Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion.无论假设何你不会找到这个问题的答案的。Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.母亲一直到孩子入睡后离开房间。当Notuntil引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。2.so,neither,nor作局部倒装用这些词表示"也"、"也不"的句子要局部倒装。例如：TomcanspeakFrench.SocanJack.汤姆会讲法语，杰克也会。Ifyouwon'tgo,neitherwillI.你不去，我也不去。3.only在句首，且强调状语时,句子也必须局部倒装。例如：Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell.Only

after

being

asked

three

times

did

he

come

to

the

meeting.

其他局部倒装1〕so…

that句型中的so位于句首时，需倒装。例如：Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch.他害怕得很，动也不敢动。2〕在某些表示祝愿的句型中。例如：Mayyouallbehappy.愿你们都快乐。考点：考察局部倒装35. —Jackstillcan’thelpbeinganxiousabouthisjobinterview.—Lackofself-confidenceishis______,Iamafraid.A.Achilles’heel B. child’splay C. greenfingers D. laststraw【答案】A【解析】A项意为“唯一的致命弱点〞，B项意为“容易的事，轻而易举的事〞，C项意为“园艺能手〞，D项意为“最后一击，忍耐的极限〞。句意为：—Jack依旧禁不住担忧他的面试。—恐怕，缺乏自信是他的致命弱点。考点：考察谚语第二节：完形填空〔共20小题；每题1分，总分值20分〕请阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最正确选项，并在答题卡上将该项涂黑。Yearsago,acriticaleventoccurredinmylifethatwouldchangeitforever.ImetKurtKampmeirofSuccessMotivationIncorporationforbreakfast.Whilewewere___36,Kurtaskedme,“John,whatisyour37forpersonalgrowth?Neveratalossforwords,Itriedtofindthingsinmylifethatmight38forgrowth.ItoldhimaboutthemanyactivitiesinwhichIwas39.AndIwentintoa40abouthowhardIworkedandthegainsIwasmaking.Imusthavetalkedfortenminutes.Kurt41patiently,butthenhe42smiledandsaid,“Youdon’thaveapersonalplanforgrowth,doyou?〞“No,I 43.“Youknow,〞Kurtsaidsimply,“growthisnota(n)44process.〞Andthat’swhenit45me.Iwasn’tdoinganything46tomakemyselfbetter.Andatthatmoment,Imadethe47:Iwilldevelopandfollowapersonalgrowthplanformy48.Thatnight,Italkedtomywifeaboutmy49withKurtandwhatIhadlearned.I50hertheworkbookandtapesKurtwasselling.We51thatKurtwasn’tjusttryingtomakeasale.Hewasofferinga52forustochangeourlivesandachieveourdreams.Severalimportantthingshappenedthatday.First,wedecidedto53theresources.Butmoreimportantly,wemadeacommitmentto54togetherasacouple.Fromthatdayon,welearnedtogether,traveledtogether,andsacrificedtogether.Itwasa55decision.Whiletoomanycouplesgrowapart,weweregrowingtogether.36.A.workingB.preparingC.thinkingD.eating37.A.suggestionB.demandC.planD.request38.A.appealB.lookC.callD.qualify39.A.involvedB.trappedC.lostD.bathed40.A.lectureB.speechC.discussionD.debate41.A.calculatedB.listenedC.drankD.explained42.A.eagerlyB.graduallyC.gratefullyD.finally43.A.admittedB.interruptedC.apologizedD.complained44.A.automaticB.slowC.independentD.changing45.A.confusedB.informedC.pleasedD.hit46.A.onloanB.onpurposeC.onsaleD.onbalance47.A.commentB.announcementC.decisionD.arrangement48.A.lifeB.progressC.performanceD.investment49.A.contractB.conversationC.negotiationD.argument50.A.lentB.soldC.showedD.offered51.A.recalledB.definedC.recognizedD.declared52.A.toolB.methodC.wayD.rule53.A.provideB.buyC.giveD.deliver54.A.growB.surviveC.moveD.gather55.A.difficultB.randomC.firmD.wise【答案】36-40.DCDAB41-45.BDAAD46-50.BCABC51-55.CCBAD【解析】试题分析：本文属于记叙文，如果我们要成功，就需要有详细的个人成长方案，在Kurt的影响之下，我和妻子在一起成长，取得了很好的个人成就。36.D考察动词辨析，实为考察联系上下文。通过前文ImetKurt...forbreakfast可知作者约了Kurt一起用早餐，那么自然就应该是在用餐时发生了下面的对话。37.C考察名词辨析，实为考察联系上下文。根据42空后“youdon’thaveapersonalplanforgrowth,doyou?〞对于个人成长你并没有什么方案，对吧?可知Kurt是在问我个人成长方案是什么。故C项正确。38.D考察动词短语辨析。动词appeal：呼吁，吸引，通常与to连用；lookfor：寻找；callfor:需要；qualityfor：有资格，能胜任；当Kurt提出这个问题的时候，我努力找出一些个人生活中与成长有关的事情。与ABC三项的语义不搭配，应选D39.A考察动词辨析。此处有一个定语从句activities〔inwhichIwas______〕,修饰先行词activities，采用定语从句的“先行词代入从句法〞可得正常语序；Iwas______intheseactivities.这样就很容易得出正确答案beinvolvedin:被卷入，参与到，选A。betrappedin:被困在......中；belostin沉浸于；bebathedin被......笼罩40.B考察名词辨析。名词lecture讲课，训话；speech演说，演讲；discussion讨论；debate辩论；争论；我在发表关于自己假设何努力工作并取得了很大的成就的演讲。与讨论、争论及讲课无关。故B正确。41.B考察上下文串联。动词calculate计算，估算；listen听；drink喝；explain解释；我讲了十几分钟自己的个人努力及成就，Kurt在耐心的听我说。故B正确。42.D考察副词辨析。副词eagerly急迫地；gradually逐渐地；gratefully感谢地；finally最后，终于；耐心地听我讲了很长时间，最后他笑着对我说：对于个人成长你并没有方案，是吧故D正确。43.A考察动词辨析。动词admit成认；interrupt打断；apologize抱歉；complain抱怨；“Kurt笑着对我说：对于个人成长你并没有方案，是吧〞这是一个否认的反义疑问句，在答复的时候“no〞翻译为“是的〞。说明我成认自己并没有个人成长方案。故A项正确。44.A考察形容词辨析。形容词automatic自动的；slow缓慢的；independent独立的；changing不断变化的；Kurt告诉我成长并不是一个自动的过程，一定要有方案性，有方案的个人成长才是有效的成长。从那以后我意识到自己在这方面的缺乏并作出改变。BCD三项与语义不搭配。45.D考察动词辨析。动词confuse使...困惑；inform通知；please使...快乐；取悦；hit击中；打动；触动；Kurt的话触动了我，我确实没有有意识地做一些事情让自己变得更好。故D项正确。46.B考察介词辨析。介词onloan暂借，出借的；onpurpose成心地；onsale降价出售；onbalance总之；他的话让我意识到自己确实没有有意地做一些让自己更好的事情。故B项正确。47.C考察上下文串联。根据文章55空Itwasa55decision.可知我做出了一个决定：要为我的生活做一个个人的成长方案。故C项正确。48.A考察上下文串联。名词life生活；progress进步；performance表现；investment投资；根据whatisyour37forpersonalgrowth?可知这个方案是为个人成长方案，是与个人生活有关的方案。BCD三项都属于A项的范围。故A正确。49.B考察上下文串联。名词contract合同，契约；conversation对话；negotiation谈判；协商；argument争论；根据文章前两段可知我和Kurt在吃早饭的时候，进展了一次关于个人成长方案的谈话。故B正确。50.C考察动词辨析。我向妻子展示了Kurt正在出售的书和磁带。选C，show：展示51.C我们意识到他并不是想向我们兜售自己的书，而是给了我们一个改变生活和实现梦想的方法。根据句意可知C项正确。52.Cawayofdoingsth做某事的方式53.B此题考察的resources指的正是前文讲的Kurt卖给他的workbooks和tapes。作者从Kurt那里买的，选B，buy.54.A根据上文可知Kurt和我谈论的是个人成长的话题，我和妻子在他的影响下承诺共同成长，一起进步。故A正确。55.D根据原文可知他们夫妻决定共同学习、共同旅行、共同牺牲，再联系下文，很多夫妻现在都是渐行渐远、渐渐疏离，而他们之所以能共同成长，都要归功于这个十清楚智的决定。选D，wise，明智的。【名师点睛】完形填空的首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。假设首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；以本文为例，作者在前两句中提及到时间：yearsago，forbreakfast；人物：I、Kurt说明表达的是多年之前在吃早饭的时候，我和Kurt进展的一番对话。另外完形填空题中对词汇知识的考察，主要表达在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的构造形态，即所谓的“习语〞，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考察有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。本文均为词汇知识的辨析。同时我们利用复现信息解题。语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和构造同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，构造同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。考点：考察记叙文阅读第三局部：阅读理解〔共15小题；每题2分，总分值30分〕请阅读以下短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最正确选项，并在答题卡上将该项涂黑。ADayschoolProgramSecondarystudentsacrossTorontoDistrictSchoolBoard(TDSB)areinvitedtotakeoneortwoe-Learningcoursesontheirdayschooltimetable.Studentswillremainontherollattheirdayschool.Theon-lineclassroomprovidesaninnovativerelevantandinteractiveLearningenvironment.Thecoursesandon-lineclassroomareprovidedbytheMinistryofEducationTheseon-linecoursesaretaughtbyTDSBsecondaryschoolteachersarepartoftheTDSBStudent’stimetable;andappearontheStudent’sreportuponcompletionBenefitsofe-LearningInclude:AccesstocoursesthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschoolUsingtechnologytoprovidestudentswithcurrentinformation:and.assistancetosolvetimetableconflictsIse-LearningforYou?Studentswhoaresuccessfulinon-linecourseareusually;abletoplan,organizetimeandcompleteassignmentsandactivities;capableofworkingindependentlyinaresponsibleandhonestmanner;and,abletoregularlyuseacomputerormobiledevicewithinternetaccessStudentsneedtospendatleastasmuchtimewiththeiron-linecourseworkastheywouldinaface-to-faceclassroomcourse.56.E-LearningcoursesaredifferentfromotherTDSBcoursesinthat.A.theyaregivenbybestTDSBteachers.B.theyarenotonthedayschooltimetable.C.theyarenotincludedonstudents’reports.D.theyareanadditiontoTDSBcourses.57.Whatdostudentsneedtodobeforecompletinge-learningcourses?A.Tolearninformationtechnologyon-line.B.Todotheirassignmentsindependently.C.Toupdatetheirmobiledevicesregularly.D.Totalkfacetofacewiththeirteachers.【答案】56.D57.B【解析】56.D事实细节题。考察网上学习和TDSB其它课程的区别，定位到文章第三段列出的三点，第一点对应A选项，通过比照差异发现选项错在best；第二点对应B选项，通过比照不难发现选项与原文第二点说法相反，第三点对应C选项，但也与原文说法相反，排除ABC。同时文章第四段第一点“accesstocoursesthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschool〞对应D选项说法正确。57.B细节题。根据题目关键词“beforecompletinge-Learningcourses定位到文章最后两段，由倒数第二段第二小点，可知B正确。根据最后一段最后一句话的意思：“花在网络课程学习上的时间至少要和花在面对面课堂课程上的时间一样多〞可知D选项错误。A选项在“网上学技术〞以及C选项“定期更新他们的移动设备〞文中定位处都没有提及，选项排除。【名师点睛】在完成广告类阅读时，我们可以使用题干定向法和排除法解题。1.题干定向法：如果题干的问题与原文中的相应句段根本一样，则可直接对号入座；如果题干的问题与原文中的相应句段有较大出入，则要进展一定的处理，这个“处理〞是多方面的，它可能包括对原文进展同义变换、对概念进展解析、对事实进展归纳、将具体问题抽象化或将抽象问题具体化、将文中提到的原则或规则进展实际运用等等。以为例根据题干内容，定位于Benefitsofe-Learning局部AccesstocoursesthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschool可知E-Learning中的一些课程是TDSB课程的一些有益的补充。2.错误排除法：一般说来，对于那些与文意明显不符或与文章内容不相关的选项比照容易排除，但有些选项与文章内容相符，却与题干问题不吻合，即属答非所问的情形，也应作为错误项予以排除，尤其是那些从文章中摘录的句子，要特别小心，它们很有可能是干扰项。除了验证其是否能答复所提问题外，还要看它是否答复了问题的主要方面，也就是说看它是不是最正确答案，如果它只能答复所提问题的一个侧面或还有比它更适宜的选项，都要毫不犹豫地将其排除。考点：考察广告类阅读BChimps(黑猩猩)willcooperateincertainways,likegatheringinwarpartiestoprotecttheirterritory.Butbeyondtheminimumrequirementsassocialbeings,theyhavelittleinstinct(本能)tohelponeanother.Chimpsinthewildseekfoodforthemselves.Evenchimpmothersregularlydeclinetosharefoodwiththeirchildren.Whoareablefromayoungagetogathertheirownfood.Inthelaboratory,chimpsdon’tnaturallysharefoodeither.Ifachimpisputinacagewherehecanpullinoneplateoffoodforhimselfor,withnogreateffort,aplatethatalsoprovidesfoodforaneighbortothenextcage,hewillpullatrandom---hejustdoesn’tcarewhetherhisneighborgetsfedornot.Chimpsaretrulyselfish.Humanchildren,ontheotherhandareextremelycorporative.Fromtheearliestages,theydecidetohelpothers,toshareinformationandtoparticipateaachievingcommongoals.ThepsychologistMichaelTomasellohasstudiedthiscooperativenessinaseriesofexpensivewithveryyoungchildren.Hefindsthatifbabiesaged18monthsseeanworriedadultwithhandsfulltryingtoopenadoor,almostallwillimmediatelytrytohelp.Thereareseveralreasonstobelievethattheurgestohelp,informandsharearenottaught.butnaturallypossessedinyoungchildren.Oneisthattheseinstinctsappearataveryyoungagebeforemostparentshavestartedtotrainchildrentobehavesocially.Anotheristhatthehelpingbehaviorsarenotimprovedifthechildrenarerewarded.Athirdreasonisthatsocialintelligence.Develops

in

children

before

their

general

cognitive〔认知的〕skills,at

least

when

compared

with

chimps..In

tests

conducted

by

Tomtasell,

the

children

did

no

better

than

the

chimps

on

the

physical

world

tests,

but

were

considerably

better

at

understanding

the

social

worldThecureofwhatchildren’smindshaveandchimps’don’tinwhatTomasellocallswhat.Partofthisabilityisthattheycaninferwhatothersknoworarethinking.Butthat,evenveryyoungchildrenwanttobepartofasharedpurpose.Theyactivelyseektobepartofa“we〞,agroupthatintendstoworktowardasharedgoal.58.Whatcanwelearnfromtheexperimentwithchimps?A.Chimpsseldomcareaboutothers’interests.B.Chimpstendtoprovidefoodfortheirchildren.C.Chimpsliketotakeintheirneighbors’food.D.Chimpsnaturallysharefoodwitheachother.59.MichaelTomasello’stestsonyoungchildrenindicatethatthey____.A.havetheinstincttohelpothersB.knowhowtoofferhelptoadultsC.knowtheworldbetterthanchimpsD.trustadultswiththeirhandsfull60.Thepassageismainlyabout____.A.thehelpingbehaviorsofyoungchildrenB.waystotrainchildren’ssharedintentionalityC.cooperationasadistinctivehumannatureD.thedevelopmentofintelligenceinchildren【答案】58.A59.A60.C【解析】58.A事实细节题。根据关键词theexperimentwithchimps定位文章第二段，由第二段第一句话“chimpsdon’tnaturallysharefoodeither〞可知D选项错误。B选项说的是黑猩猩倾向给孩子提供食物，C选项说的是黑猩猩喜欢吸收邻居的食物，此段均没提及，只是说“hejustdoesn’tcarewhetherhisneighborgetsfedornot.Chimpsaretrulyselfish.〞所以BC错误。59.A事实细节+推理判断题。由人名定位到第三段第三行，根据第三段最后一句话的意思“当18个月大的看见没有关系的成年人双手拿满东西又尝试去开门的时候，婴儿几乎会立刻去帮助〞以及第四段第一句话“有几个原因解释帮助、告知、分享的欲望不是被教会的，而是年轻孩子天生就具备的〞，可推知A选项年轻孩子有帮助其他人的本能是正确的；B选项，文中并没有说孩子知道假设何给成年人提供帮助；C选项，文章也没说到孩子比黑猩猩更好地了解这个世界；D选项，文中没提到孩子假设何相信成人，无中生有。所以选A60.C主旨大意题。结合文章大意，A选项说年轻孩子帮助别人的习惯，原文只是说孩子区别于黑猩猩的一方面是小孩子会本能地帮助别人，但并没主要讲帮助别人的习惯。B选项说是训练孩子具备分享意识的方法，文章并没有花篇幅提到训练的方法。D选项说文章讲儿童智力的开展，更加违背全文大意。C选项说文章主要讲作为人区别于黑猩猩的主要特征之合作，符合文章大意，故正确答案为C【名师点睛】本文属于主旨大意题。本文使用了正方形写作法。即中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法是，先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。该类型的试题则迎刃而解。注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。〔自然段少的文章中心句不很明显。自然段多的文章，则比照好联系中心句，找一个和中心句最贴近的选项〕，文章段落的中间局部则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正确率自然也相应提高了。掌握了找主题句或中心句的方法，就可以依据主题句或中心句归纳主题。考生要特别注意：首段陷阱。即首段虽然貌似主题句或中心句，但却没有完整概括文章全意，或只片面地说到文章的某一个层次，或者是作者设置的几个需要读者判定的文意。这样的信息用来做主题句或中心句就会落入陷阱。以本文为例：本文的第一段只是一个导入的段落，从第一段中猩猩的自私行为导入到第三段中人类无私帮助他人的本能，分析了人类愿意帮助他人、愿意与他人合作的本能天性的原因。考点：考察科普说明文阅读CElNifio,aSpanishtermfor“theChristchild〞,wasnamedbySouthAmericanfishermanwhonoticedthattheglobalweatherpattern,whichhappenseverytwotosevenyears,reducedtheamountoffishescaughtaroundChristmas.ElNifioseeswarmwater,collectedoverseveralyearsinthewesternPacific,flowbackeastwardswhenwindsthatnormallyblowwestwardsweaken,orsometimestheotherwayround.Theweathereffectsbothgoodandbad,arefeltinmanyplaces.RichcountriesgainmorefrompowerfulNifio,onbalance,thantheylose.AstudyfoundthatastrongNifioin1997helpedAmerican’seconomygrowby15billion,partlybecauseofbetteragriculturalharvest,farmersintheMidwestgainedfromextrarain.Thetotalriseinagriculturalinrichcountriesingrowththanthefallinpoorones.ButinIndonesiaextremelydryforestsareinflames.Amulti-yeardrought(干旱〕insouth-eastBrazilisbecomingworse.ThoughheavyrainsbroughtaboutbyElNinomayrelievethedroughtinCalifornia,theyarelikelytocausesurfacefloodingandotherdisasters.ThemostrecentpowerfulNino,in1997-98,killedaround21,000peopleandcauseddamageworth$36billionaroundtheglobe.ButsuchNinoscomewithmonthsofwarning,andsomuchisknownabouthowtheyhappenthatgovernmentscanprepare.AccordingtotheOverseasDevelopmentInstitute(ODI),however,just12%ofdisaster-relieffundinginthepasttwodecadeshasgoneonreducingrisksinadvance,ratherthanrecoveryandrebuildingafterwards.Thisisdespiteevidencethatadollarspentonrisk-reductionsavesatleasttwoonreconstruction.Simpleimprovementstoinfrastructure(根基设施〕canreducethespreadofdisease.Bettersewers(下水道〕makeitlesslikelythatheavyrainisfollowedbyanoutbreakofthediseaseof