2021-2022学年广东省揭阳市华侨高级中学高二下学期第一次阶段检测语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页广东省揭阳市华侨高级中学2021-2022学年高二下学期第一次阶段检测语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：奥林匹克运动有一句著名的格言“更快、更高、更强”，这是奥林匹克运动不断进取，永不满足的精神追求。回首现代奥林匹克运动一个多世纪的发展历程，越来越深切地感到，奥林匹克运动带给人们的不仅仅是精彩绝伦的体育比赛与优异的运动成绩，也不仅仅是城市在物质层面的快速发展，更多的是对人自身全面发展、对社会和谐进步、对世界和平等更高层次理想的关注与实践。早在古希腊奥运会时人的和谐发展便成为奥运会发展的主题，形成了以“和平友谊”“公平竞争”“追求人体健美”和“奋进”为主要内容的奥林匹克精神体系。现代奥林匹克运动创始人顾拜旦吸收了这些古奥运思想，摒弃了古奥运会的民族主义色彩和排外特征，使奥运会成为包容、开放的和平友谊盛会。他明确提出了现代奥林匹克主义最基本的目标：人的身心协调和全面发展。他还说，体育竞技的目标不是要造出健壮的“人形动物”，而是培养和造就像古希腊人那样身心协调发展的、完整而健康的现代人格。对人全面发展的关注是奥林匹克运动个人层面人文价值的集中体现。顾拜旦从古奥运会遗产中得出了体育竞技应是身心和谐发展的结论，从而彻底否定了世俗所认为的体育竞技只是“身”的一元文化的观念，确定了新的竞技体育价值观。在此基础上演变而来的奥林匹克主义的核心正是人的全面发展。“在奥林匹克圣火下，参加体育竞技不仅是身体的健康与娱乐，更重要的是通过竞技使人的精神、道德、思想及意志品质得到全面的提高，成为符合当时社会发展需要的一代新人。”因此，通过竞技运动手段，实现人的全面发展正是奥林匹克运动个人层面人文价值的核心内涵所在。奥林匹克运动社会层面的人文价值集中体现为建设公平和谐的社会。奥林匹克竞技是以竞争为前提的，但竞争不是无序的和盲目的，所有竞争都有严格的制度，所有参加者都拥有平等的权利，每项竞赛都有细致而严格的评判标准，对场地、器材有统一的要求，使双方在公平的条件下进行技术、战术、体能、智慧及心理素质的综合较量，这些方面均体现了对人的尊重和人人拥有平等权利的人文价值。促进不同国家、文化间的相互了解，促进和维护世界和平是奥林匹克运功国际社会层面的人文价值、奥林匹克运动的目的并不仅限于促进参与者个人的发展与完善，它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考。《奥林匹克宪章》说：“通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡献。”体育是一种国际语言，不需要翻译、解释，人们便可以自由地交流。来自世界各地的运动员，不分肤色、种族、贫富，宗教信仰，在统一的规则下，紧张激烈而又公正友好地竞争，这种大规模的群众互相接触，互相了解的活动创造了良好的理解与沟通环境。（摘编自孙葆丽《奥林匹克运动的人文价值》）材料二：著名教育家张伯苓曾预言：“奥运举办之日，就是我中华腾飞之时！”在全世界饱受新冠肺炎疫情侵扰的今天，办好冬奥盛会，需要从我国奥运史中不断汲取前进的勇气和力量，充分发扬北京奥运精神。北京奥运精神是中国革命精神与世界奥林匹克精神在新的历史时期对接碰撞而结出的灿烂果实，不仅是中国革命精神谱系的重要组成部分，也是新时代中国重要的文化软实力。北京奥运精神的最大底色是爱国主义精神。奥运是跨越时空的联结，奥运梦想的追逐和奥运精神传承的背后是中华民族的复兴与发展，因为奥运与国运从来都是唇齿相依、紧密联系的。竞技体育，实现爱国的根本途径在于拼搏，奥运会是最能体现拼搏精神的舞台。在奥林匹克精神的鼓舞下，一代又一代的奥运健儿不断发掘自身的潜能，创造了一个又一个新的世界纪录，把诸多的不可能变成可能。奥运赛场上国歌响起、国旗升起，可以极大地振奋国人的爱国热情，凝聚更强烈的奋斗激情。北京奥运精神内在生发的动力源泉是团结协作精神。北京奥运会成功的重要前提是“全民参与、共享奥运”，在北京奥运会期间，七大城市牵手同心，赛事组织务实高效，后勤服务保障有力，人与人、部门与部门、城市与城市之间高度配合，圆满完成各项任务。北京奥运会的成功举办，可以说是全体人民共同参与的结果。这种全民参与也激发了人们对体育运动的空前热情。奥林匹克运动所倡导的体育为大众、把健康和友谊送给全世界的理念，在北京奥运会上得到充分彰显。北京奥运精神的最大共识是服务奥运的科学精神为自主突破、革故鼎新、应对挑战提供不竭动力。北京奥运精神中创新超越所倡导的自主突破、革故鼎新、勇攀高峰等与中国革命精神是一致的，也与奥林匹克精神中“追求卓越”的价值理念相契合。进入新时代，中国共产党进一步深化了对创新的思考。习近平总书记指出，“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。不断创新同样是体育事业发展的力量源泉。申奥、办奥过程中，“技力”与“气力”都很重要，也都得到较大的提升与发展。如在奥运场馆建设方面，北京奥运诸多比赛场馆的先进设计建造理念，及其呈现出的高超水准，都蕴含着“科技奥运”的创新超越精神。正是应用装配式快速拆装和调平动态监测技术，“水立方”摇身一变，成为服务2022年北京冬奥会、冬残奥会的“冰立方”，真可谓“内外兼具”的全能型体育场馆。立春时节，第24届冬奥会在“双奥之城”北京盛大开幕，具有“中式美学”意味的二十四节气倒计时，惊艳全场的“迎客松”烟火，交相辉映的“冰雪五环”与“巨型雪花”，阜平山区的孩子们头戴虎头帽用希腊语演唱奥林匹克会歌，让人叹为观止。不断汇聚的一朵朵雪花，冬奥历史上首支低碳氢燃料火炬，由工业建筑改造成的首刚大跳台，无不彰显着“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，也诠释着“更快，更高、更强——更团结”的奥运精神。（摘编自邹秀春《北京奥运精神的形成，内涵与价值》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．奥林匹克运动从古希腊时就追求精彩的运动与优异的成绩，关注人的和谐发展，展现了公平、开放、包容的精神。B．奥林匹克运动的前提是竞争，但这种竞争应该是有序的、有制度保证的，是双方在公平条件下进行的综合较量。C．奥运与国运唇齿相依、紧密联系，中华民族的复兴与发展为国人追逐奥运梦想和传承奥运精神提供了有力保障。D．全民参与助力了北京奥运会的成功举办，激发了人们对体育运动的热情，彰显了奥林匹克运动倡导的诸多理念。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．现代奥运完全摆脱了古奥运会崇尚的体育竞技只是“身”的一元文化观念，强调通过竞技运动实现人的全面发展。B．现代奥运能够促进参与者个人的发展与完善，但其最重要的目的是建设公平和谐社会、促进和维护世界和平。C．以“水立方”变为“冰立方”为代表的诸多比赛场馆的先进设计建造理念，促成了“科技奥运”创新超越精神的形成。D．形成和发展于申奥、办奥伟大实践的北京奥运精神，早已超出了体育的范畴，成为新时代中国重要的文化软实力。3．结合材料内容，下列选项中不能直接体现奥运人文价值的一项是（

）A．北京2022年冬奥会设立了“和平之光”休战壁画，供各国参赛运动员签名。B．北京2022年冬奥会配备了超高速摄像机、电子眼裁判，让比赛更公平公正。C．北京冬奥村中的送餐机器人与可控制升降电动床等高科技产品令人惊喜不已。D．五战冬奥的老将说：年龄不是问题，只要拥有夺冠的雄心，就一定能够做到。4．请简要分析材料一和材料二的论证思路。5．依据两则材料，简要分析北京奥运会（夏季奥运、冬季奥运、残奥会）对奥运人文价值发展所做出的中国贡献。【答案】1．A2．D3．C4．（1）材料一首先提出奥林匹克运动的人文价值，再采用并列式结构，分析了其三大人文价值。（2）材料二首先提出“北京奥运精神”这一主题，从底色，动力与共识三个方面分析了其内涵。5．（1）北京奥运精神传承了奥运在个人层面、社会层面、国际社会层面的人文价值。（2）中国“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，向世界传递的团结、命运共同体理念，拓宽了“更快、更高、更强——更团结”的奥运精神。（3）北京冬奥会开幕式展现的科技力量、传统文化、乡村振兴成果等，赋予了奥运人文精神更丰富的内涵。（4）北京奥运精神是中国革命精神与世界奥林匹克精神在新的历史时期对接中产生的，已经超越体育层面，成为中国革命精神谱系的重要组成部分。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“展现了公平、开放、包容的精神”中的“公平、开放”错误。结合“现代奥林匹克运动创始人顾拜旦吸收了这些古奥运思想，摒弃了古奥运会的民族主义色彩和排外特征，使奥运会成为包容、开放的和平友谊盛会”分析，“公平、开放地办赛”的是现代奥林匹克运动。故选A。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“古奥运会崇尚的体育竞技只是‘身’的一元文化观念”错误。结合“从而彻底否定了世俗所认为的体育竞技只是‘身’的一元文化的观念，确定了新的竞技体育价值观”分析，体育竞技一元文化观念是世俗的观点，而非古奥运会。B．“最重要的目的是……”说法错误。结合“促进不同国家、文化间的相互了解，促进和维护世界和平是奥林匹克运功国际社会层面的人文价值、奥林匹克运动的目的并不仅限于促进参与者个人的发展与完善，它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考”分析，原文只是说有这个目的，没有说“最重要的目的”。C．“促成了”错误。结合“都蕴含着‘科技奥运’的创新超越精神”“‘水立方’摇身一变，成为服务2022年北京冬奥会、冬残奥会的‘冰立方’，真可谓‘内外兼具’的全能型体育场馆”分析，选项内容逻辑错误，这些设计理念体现了“科技奥运”创新超越精神。故选D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A．“休战壁画”体现促进和维护世界和平的人文价值。B．“让比赛更公平公正”体现为建设公平和谐的制度的人文价值。C．运用送餐机器人和高科技产品，体现奥运的科技创新，不能直接体现奥运人文价值。D．“夺冠的雄心”体现奥运可以促进参与者个人的发展与完善的人文价值。故选C。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共五段内容。第一段先用一句奥林匹克运动著名的格言引出奥林匹克运动。第二段主要讲奥林匹克精神体系及现代奥林匹克运动最基本的目标，提出奥林匹克运动的人文价值。第三段讲“对人全面发展的关注是奥林匹克运动个人层面人文价值的集中体现”，第四段讲“奥林匹克运动社会层面的人文价值集中体现为建设公平和谐的社会”，第五段讲“促进不同国家、文化间的相互了解，促……的发展与完善，它还对人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考”等，也就是三、四、五段用并列式结构，分析奥林匹克运动的三个人文价值。材料二共四段内容。第一段以著名教育家张伯苓的预言，引出北京奥运精神，然后阐述北京奥运精神的内涵及作用。第二段讲“北京奥运精神的最大底色是爱国主义精神”，第三段讲“北京奥运精神内在生发的动力源泉是团结协作精神”，第四段讲“北京奥运精神的最大共识是服务奥运的科学精神为自主突破、革故鼎新、应对挑战提供不竭动力”等，也就是采用并列式结构，分别从“最大底色是爱国主义精神”“动力源泉”“最大共识”等方面分析了其内涵。5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“对人全面发展的关注是奥林匹克运动个人层面人文价值的集中体现”“奥林匹克运动社会层面的人文价值集中体现为建设公平和谐的社会”“促进不同国家、文化间的相互了解，促进和维护世界和平是……人类总体社会的生存、发展、自由和解放进行着更积极的思考”等分析，北京奥运精神在个人、社会、国际层面等方面传承奥运的人文价值。结合“冬奥历史上首支低碳氢燃料火炬，由工业建筑改造成的首刚大跳台，无不彰显着‘绿色、共享、开放、廉洁’的办奥理念，也诠释着‘更快，更高、更强——更团结’的奥运精神”分析，中国的办奥理念向全世界传递团结、合作、开放等理念，诠释着‘更快，更高、更强——更团结’的奥运精神”。结合“第24届冬奥会在‘双奥之城’北京盛大开幕，具有‘中式美学’意味的二十四节气倒计时，惊艳全场的‘迎客松’烟火，交相辉映的‘冰雪五环’与‘巨型雪花’，阜平山区的孩子们头戴虎头帽用希腊语演唱奥林匹克会歌，让人叹为观止”分析，北京冬奥会开幕式展现二十四节气倒计时等的传统文化，“‘迎客松’烟火，交相辉映的‘冰雪五环’与‘巨型雪花’”展示科技力量，“阜平山区的孩子们头戴虎头帽用希腊语演唱奥林匹克会歌”展示乡村振兴成果等，赋予了奥运人文精神更丰富的内涵。结合“北京奥运精神是中国革命精神与世界奥林匹克精神在新的历史时期对接碰撞而结出的灿烂果实，不仅是中国革命精神谱系的重要组成部分，也是新时代中国重要的文化软实力”分析，北京奥运精神是中国革命精神与世界奥林匹克精神在新的历史时期对接碰撞接触的果实，是中国革命精神谱系的重要组成部分，是新时代中国重要的文化软实力。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。无法完成的画像刘建东屋子里弥漫着一股淡淡的烧焦的味道。女孩被一个中年妇女领进来，中年妇女是女孩的舅妈。她粗声说：“我外甥女，小卿。”时间停留在1944年的春末。这一年我十五岁，师傅杨宝丰大约四十岁，是城里唯一的炭精画画师，专门给人画像，给活着的人画，也为故去的人画，大约一天时间就能完成。师傅保持着一个传统，画遗像一定得到死者的家里去画。我想，可能是不想把晦气留在自己家里吧。舅妈说：“我这小姑子三年前不见了，小卿也不知道她娘去了哪里。我们找了她整整三年，慢慢地，我们也就不抱什么希望了，就当我这小姑子死了，所以才请您来给画一张像。”“我需要她的照片，你们找出来，我来挑一张。”舅妈转向小卿：“快去把照片拿出来。”小卿指着墙角处放着的一个搪瓷脸盆，小声凄凄地说：“喏，都在那里。”我们顺着她手指的方向看，脸盆底有一层燃烧后的灰烬。那可怜的灰烬还保持着照片的模样。舅妈声音尖厉起来，抓住小卿的细胳膊：“你把照片都烧了！这是为啥？”“我娘没死，她找我爹去了。”小卿嘤嘤地哭出声来，她不相信母亲离世了。舅妈最终找到一张泛黄的照片，递给我师傅：“您看，这个行不行？我只找到这一张。您说一个年轻女子，天天在外面疯跑，净和一些陌生的人打交道。”师傅盯着照片，似是在认真辨认照片中的人，半天没有说话。“这张照片是什么时候的？”“大概十三年前吧。”舅妈说。我看到的那张旧照片，在时间无情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，师傅对照片质量很挑剔。而这一次，他是在勉为其难，在冒一个很大的险。一切准备停当，师傅开始作画。每一次，都是从眼睛画起，这是老规矩。师傅告诉我，眼睛是一幅肖像画的魂魄，只要魂魄活了，这幅画就成功了一大半。而这一天，1944年春天的一天，面对草稿，他稍微犹豫了片刻，然后，用小楷毛笔沾上炭精粉，笔落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫长的作画过程还未能结束。只留下一只眼睛，他再也画不动了。那一小块空白，像是一个深不见底的洞，特别突兀刺眼。我看到，师傅的右手手背上已经布满了密密的汗珠。从来没有，从来没有过，这么难熬的作画过程。我反复看着那张旧照片，看着照片上青春而朦胧的脸庞，再看看素描纸上，那一个意气风发而清晰的面孔是多么来之不易啊。师傅疲惫不堪地说：“明天早晨收尾。”第五天一早，我掀开宣纸，惊得大叫一声：“哎呀！”宣纸下面是空荡荡的桌面，桌上桌下，都找了个遍，也未见踪影。舅妈把小卿从院子外领进来。师傅和蔼地拍拍她的头，问：“你见过那张画像没？”整晚，只有她一个人在家里。小卿摇摇头，又摇摇头。师傅挥了挥手，然后坐在椅子上，大口大口地喘着粗气。我胆战心惊地看着他，束手无策。师傅说：“我重新画。”重画的过程是一场灾难。他甚至茶饭不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢许多，偶尔有辆自行车响着铃铛疾驰而过，都把他惊得歇息几分钟才继续前行。又过了五天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。除了要修正一下头发等细微处，连最后的那只眼睛都已经画好了。那一刻，师傅四肢摊开，瘫坐在椅子上，面色苍白，汗湿衣袖，头发打着绺垂在额头上。小卿看到画像，突然间趴在桌子上，放声痛哭。为了保护，我背着画夹，回到了店里。画夹被我放在柜台上。临睡前，我看了画夹最后一眼，眼睛才沉沉地闭上。不知睡了多久，我突然醒来，暗夜中恍若传来细碎的声音。我从床铺上爬起来，蹑手蹑脚地摸向柜台，柜台上的画夹已经不见了。我惊出了一身的冷汗。声音仿佛来自屋外，店门虚掩着，我轻轻推开它，脚落下去，感觉像是落进了深渊之中。借着淡淡的月光，我发现浓浓的夜色中隐约有个人，正静静地站在那里。那人终于有了动静，他打着了火，在烧什么东西。他点了几次，才点着。燃烧的面积越来越大，被火映照的地方也扩展得越来越大。视线顺着火光向上移动，我一屁股坐到了地上——那个人竟是师傅。我的脑子瞬间便凝固了。画像的事就此结束。师傅彻底放弃了为小卿母亲画像。我和师傅，谁也没有再提起画像的事。一年之后的某一天，我在店里等着师傅，等了一天，两天，一个月，两个月，没有等到他。师傅再也没有出现，我不死心，走遍了整个城里，也没有见到他的踪影。没有人告诉我发生了什么。1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻的姑娘，她面色凝重，年轻的脸上写满了哀伤。“我是小卿。”她说，“我想请你画一张肖像。”我急忙热情、手忙脚乱地请她坐下来，小心地问她：“找到你娘了吗？”小卿努力克制着悲伤，对我说：“邯郸解放后，有一天，舅舅突然拉着我狂奔到烈士纪念堂里。我们站在一张合影前，合影上是两个年轻的男人和两个年轻的女人。我越看，其中一个年轻女人越像我娘。我确信，她就是我娘。我蹲在那里失声痛哭。后来，一个陌生的女人走到我身边，问我为啥哭泣。我指着照片说，那是我娘。她把我揽在怀里，也是放声大哭。等我们哭完，她告诉我说，她是照片中的另一个女人，他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨，又指着我娘左边的那个年轻男子，说是我爹。”“我想请你给我娘画一张像。”我跟着小卿来到烈士纪念堂，看到了那张照片。我的目光落到照片上，紧紧盯着照片右首的那个男人，我有点怀疑自己的眼睛，使劲揉了揉，指着照片惊呼道：“小卿，你看，那个人，那人是我师傅。”黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前，告诉我说，这就是我师傅，这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说，他曾经化名杨宝丰，在城里工作过几年，他在南关开了一家画像馆，专门给人画像。我这才知道，师傅叫宋咸德。我潸然泪下。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．舅母请人画像，急切地承认小姑子已死亡，反映了她对小姑子的长期不满的心理。B．师傅技艺高超，凭借质量很差的照片就将小卿娘意气风发而清晰的形象描绘出来。C．自行车铃声给师傅带来巨大惊扰，暗示师傅对画像失踪后可能带来的风险的担忧。D．我潸然泪下的原因是知道师傅的真实身份太晚，以致于过去长时间的找寻白费了。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“我”是故事的讲述者，小说从“我”的角度去观察揣摩人物，抒发情感，这与鲁迅《祝福》中“我”的作用是相似的。B．小说善于借助物象推进故事发展，如合影照片的出现，交代了人物之间的关系，解答了前文的悬疑，故事情节有了突转。C．时间背景1944年、1951年，使小说描写的环境有了象征性，如“暗夜”象征了白色恐怖，“火”燃烧面积扩大，象征了革命的兴盛。D．小说只叙述了画像未完成和烈士纪念堂的故事，而革命者的形象需要读者自己构想，这种留白艺术使小说显得含蓄而有张力。8．师傅为什么要烧掉倾注了大量心血且即将完成的画像？请结合文本简要说明。9．小说情节主要围绕“画像”展开，一波三折，画像最终也无法完成，作者这样安排有何效果？请结合文本简要分析。【答案】6．C7．C8．①作为革命者，面对牺牲的战友，师傅内心无比悲痛，不忍见到其遗容。②画像如果暴露，容易对革命者及其家人造成危险。9．①将革命者面对请求，不能拒绝又无法完成的矛盾刻画出来，凸显革命者为民族大义隐忍负重的形象。②形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。③画像不能完成的悬念造成阅读期待，吸引读者。④画像不能完成使故事不断蓄势，真相大白时更有震撼力。【解析】6．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。A.“急切地承认小姑子已死亡，反映了她对小姑子的长期不满的心理”错误。依据原文“我这小姑子三年前不见了，小卿也不知道她娘去了哪里。我们找了她整整三年，慢慢地，我们也就不抱什么希望了，就当我这小姑子死了，所以才请您来给画一张像”可知，舅妈他们找了小姑子整整三年，最后慢慢地不抱什么希望了，才“当”小姑子死了，所以，“急切”一词不正确，另外，文中也没体现出“她对小姑子的长期不满的心理”。B.“凭借质量很差的照片就将小卿娘意气风发而清晰的形象描绘出来”错误。依据原文“我看到的那张旧照片，在时间无情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，师傅对照片质量很挑剔。而这一次，他是在勉为其难，在冒一个很大的险”可知，师父对照片质量是很挑剔的，此处说“凭借质量很差的照片”“描绘出来”说明“师傅技艺高超”是不准确的。D.“我潸然泪下的原因是知道师傅的真实身份太晚，以致于过去长时间的找寻白费了”错误。依据原文“黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前，告诉我说，这就是我师傅，这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说，他曾经化名杨宝丰，在城里工作过几年，他在南关开了一家画像馆，专门给人画像。我这才知道，师傅叫宋咸德”，当我听说师傅的真实身份后，“我”才知道师傅是革命战争时期从事地下工作的革命者，“我”有感于师傅那些不为人所理解的言行而“潸然泪下”，并无“过去长时间的找寻白费了”之意。故选C。7．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。C.“‘暗夜’象征了白色恐怖，‘火’燃烧面积扩大，象征了革命的兴盛”错误。依据原文“暗夜中恍若传来细碎的声音”可知，此处的“暗夜”只是介绍事情发生的时间是在夜深人静的时候；依据原文“他点了几次，才点着。燃烧的面积越来越大，被火映照的地方也扩展得越来越大”可知，师傅点了几次才点着，说明了师傅内心的不舍和无奈，此处的“火”只是一种客观的描述，是“我”所见情形的真实描写，并无象征意义。故选C。8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。首先，从小说结尾处，烈士陵园中母亲的墓碑与“黄姨”对母亲身份的介绍可知，小卿的母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者，而且师傅早就知道小卿的母亲已经牺牲，而在那个特殊的时期，面对牺牲的战友，师傅内心无比悲痛，不忍见到其遗容，所以师傅要烧掉画像。其次，依据原文“等我们哭完，她告诉我说，她是照片中的另一个女人，他们四个是曾经的战友。她让我叫她黄姨，又指着我娘左边的那个年轻男子，说是我爹”“‘我想请你给我娘画一张像。’我跟着小卿来到烈士纪念堂，看到了那张照片。我的目光落到照片上，紧紧盯着照片右首的那个男人，我有点怀疑自己的眼睛，使劲揉了揉，指着照片惊呼道：‘小卿，你看，那个人，那人是我师傅。’”由此可知，小卿和师傅是父女关系，但在当时特殊环境下，父女却不能相识，在那个激荡的岁月，小卿母亲的画像如果暴露，容易对革命者及其家人造成危险，师傅为了理想和信仰只能忍着巨大的悲痛，只身投身时代洪流。9．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。首先，从人物塑造上，师傅作为一名革命者，明知小卿的母亲就是自己的爱人，但在当时特殊时期，面对给小卿母亲画像这一要求，既不能拒绝又无法完成，从而突显了革命者为民族大义隐忍负重的伟大形象。其次，从情节安排上，从最开始家中没有母亲的照片可以参照，后从全家合影中勉强可用的影像，再到第一次画像的莫名丢失、第二次画像的不知所终，以及贯穿其中师傅的失常反应和表现……这样形成了一种连续紧张的叙述节奏，使情节的发展波澜起伏。再次，从从阅读效果上，几经波折，画像也没有最终完成，如此设置悬念，给读者以阅读的期待，从而吸引读者。最后，从艺术效果上，画像一波三折，最终没有完成画像，而结尾“他曾经化名杨宝丰，在城里工作过几年，他在南关开了一家画像馆，专门给人画像。我这才知道，师傅叫宋咸德”使得画像谜团终于解开了，原来，母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者，他们那些不为人所理解的言行才有了解释，这样使得故事更具有震撼力。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（晋武帝泰始）五年春二月，帝有灭吴之志，以尚书左仆射羊祜都督荆州诸军事，镇襄阳。祜绥怀远近，甚得江、汉之心，与吴人开布大信，降者欲去皆听之，减戍逻之卒，以垦田八百余顷。其始至也，军无百日之粮，及其季年，乃有十年之积。祜在军，常轻裘缓带，身不被甲，铃阁注之下，侍卫不过十数人。初，广汉太守弘农王濬为羊祜参军，祜深知之。祜兄子暨白：“濬为人志大奢侈，不可专任，宜有以裁之。”祜曰：“濬有大才，将以济其所欲，必可用也。”更转为车骑从事中郎。濬在益州，明立威信，蛮夷多归附之。俄迁大司农，时帝与羊祜阴谋伐吴，祜以为伐吴宜藉上流之势，密表留濬，复为益州刺史，使治水军。咸宁二年冬十月，以羊祜为征南大将军。祜上疏请伐吴，帝深纳之。而朝议方以秦、凉为忧，祜复表曰：“吴平则胡自定，但当速济大功耳。”议者多有不同，祜叹曰：“天下不如意事十常居七八。天与不取，岂非更事者恨于后时哉！”唯度支尚书杜预、中书令张华与帝意合，赞成其计。三年冬十二月，吴夏口督孙慎入江夏、汝南，略千余家而去。诏遣侍臣诘羊祜不追讨之意，并欲移荆州。四年夏六月，羊祜以病求入朝，既至，帝命乘辇入殿，不拜而坐。祜面陈伐吴之计，帝善之。以祜病，不宜数入，更遣张华就问筹策。帝欲使祜卧护诸将，祜曰：“取吴不必臣行，但既平之后，当劳圣虑耳。功名之际，臣不敢居，若事了，当有所付授，愿审择其人也。”十一月，羊祜疾笃，举杜预自代。祜卒，帝哭之甚哀。南州民闻祜卒为之罢市巷哭声相接吴守边将士亦为之泣祜好游岘山襄阳人建碑立庙于其地岁时祭祀望其碑者无不流涕因谓之堕泪碑。（节选自《通鉴纪事本末·晋灭吴》）【注】铃阁，将帅居住办事的地方。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．南州民闻祜卒／为之罢市／巷哭声相接吴守边将士／亦为之泣／祜好游岘山／襄阳人建碑立庙／于其地岁时祭祀／望其碑者无不流涕／因谓之堕泪碑／B．南州民闻祜卒／为之罢市／巷哭声相接／吴守边将士亦为之泣／祜好游岘山／襄阳人建碑立庙于其地／岁时祭祀／望其碑者无不流涕／因谓之堕泪碑／C．南州民闻祜卒／为之罢市／巷哭声相接吴守边将士／亦为之泣／祜好游岘山／襄阳人建碑立庙于其地／岁时祭祀／望其碑者无不流涕／因谓之堕泪碑／D．南州民闻祜卒／为之罢市／巷哭声相接／吴守边将士亦为之泣／祜好游岘山／襄阳人建碑立庙／于其地岁时祭祀／望其碑者无不流涕／因谓之堕泪碑／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．仆射，秦代始设官职，因秦重武以善射者掌事而命名；文中指尚书省的次官。B．季年，文中指第四年，古人用伯、仲、叔、季表示兄弟排行，“季”指第四。C．阴谋，文中指晋武帝与羊祜暗中谋划；现多用作名词，指暗中做坏事的计谋。D．辇，用人力推挽的车，秦以后唯天子才能乘辇；文中让羊祜乘辇是一种礼遇。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．羊祜在荆州安抚远近百姓，对吴国军民开诚布公讲求信义，善待吴国降兵，重视垦田生产，使军队粮食丰盈，获得军民拥戴。B．有人以秦、凉地区的胡人可能成为隐患为由反对伐吴，羊祜认为只要快速行动成就灭吴大功，胡人就不足为虑，但仍然没有说服众人。C．晋武帝认可羊祜的伐吴之计，但当吴国的夏口督孙慎进犯江夏、汝南两郡劫掠一千多家离去后，他仍然追究羊祜的不追讨之过。D．羊祜殚精竭虑，积劳成疾，但他不贪图灭吴之功，只是提醒晋武帝要谨慎选择灭吴之后的治理者，并在病危之际举荐杜预治理吴地。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天与不取，岂非更事者恨于后时哉！（2）以祜病，不宜数入，更遣张华就问筹策。14．羊祜“密表留濬”的原因有哪些？请结合原文简要概括。【答案】10．B11．B12．D13．（1）上天赐给的东西如果不去拿取，这难道不让经历此事的人因为失去时机（或“在事后”）而感到遗憾吗！（2）因为羊祜有病，不便于多次上朝，晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略。14．（1）伐吴要借助上流之势；（2）王濬在益州有威信，得民心；（3）王濬有大才，可重用。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：荆州百姓听说羊祜病逝，为他罢市，巷里哭声不断。就连吴国戍边将士也为羊祜之死而流泪。羊祜喜好游览岘山，襄阳百姓就在山上建庙立碑，每年定期祭祀，望着纪念碑的人无不流泪，所以人们称这座碑为“堕泪碑”。“吴守边将士”意思是吴国戍边将士，名词性短语，偏正结构，作句子的主语，不能与前面内容相连，排除AC。“于其地”作“建碑立庙”的后置状语，两者不可断开，排除D。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B．“文中指第四年”说法错误。季年指“晚年，末年”。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D．“积劳成疾”“举荐杜预治理吴地”说法错误，文中只说“羊祜以病求入朝”，并没有说是“积劳成疾”；同时，文中说“羊祜疾笃，举杜预自代”，这是羊祜病情严重后，举荐杜预来代替自己的职务，并不是“举荐杜预治理吴地”故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“与”，给予；“更事者”，后来主事的人；“恨”，感到遗憾。（2）“以”，因为；“数”，多次；“就问”，去询问。14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“濬有大才”“濬在益州，明立威信，蛮夷多归附之”“祜以为伐吴宜藉上流之势，密表留濬，复为益州刺史，使治水军”等内容可知，羊祜认为王濬有很高的才干，同时在益州有着很高的威信，而益州处在东吴的上游，正可以借助在上游的优势一举平定东吴，于是就向朝廷推荐王濬再次出任益州刺史，让他统帅水军，为伐吴做准备。参考译文：（晋武帝泰始）五年（269年）春季二月，晋武帝（司马炎）有灭吴的志向，任命尚书左仆射羊祜为都督荆州诸军事，镇守襄阳。羊祜对荆州远近百姓都加以安抚，深得长江和汉水流域百姓的欢心，对待吴国军民开诚布公讲求信义，投降的人想返回吴国，听任他们离开，减少戍守、巡逻军队，并让他们开垦八百多顷田地。他刚到荆州的时候，军队粮食不够吃一百天，到了后期，积存的粮食能够吃十年。羊祜在军中，经常穿着轻便皮袍，衣带宽松，不披铠甲，在他居住的地方，侍卫也不过十多人。当初，广汉太守弘农人王濬担任羊祜的参军，羊祜十分了解他。羊祜哥哥家的儿子羊暨说：“王濬这个人志气大，喜好奢侈，不能重用，应该限制他。”羊祜说：“王濬很有才能，如果满足他的要求，一定可以任用。”又升王濬为车骑从事中郎。王濬在益州，很有威信，当地少数民族都来归附他。不久升任大司农，当时晋武帝与羊祜秘密商议征伐吴国，羊祜认为攻打吴国应当利用长江上游益州的地势，秘密上表请求留王濬再任益州刺史，命令他训练水军。晋武帝咸宁二年（276年）冬季十月，任命羊祜为征南大将军。羊祜上疏请求讨伐吴国，晋武帝很赞同羊祜的意见。但当时朝廷大臣正在担忧秦州、凉州地区的胡人，羊祜又上表说：“平定吴国后，胡人就安定了，现在应当迅速完成平定吴国的伟大功业。”朝中有很多人不同意羊祜的意见，羊祜叹息说：“世上不如意的事情，十分中常占七八分。上天赐给的东西如果不去拿取，这难道不让经历此事的人因为失去时机（或‘在事后’）而感到遗憾吗！”只有度支尚书杜预和中书令张华与晋武帝的意见相合，赞同羊祜的建议。晋武帝咸宁三年（277年）冬季十二月，吴国夏口督孙慎进犯江夏、汝南两郡，劫掠一千家后离去。晋武帝下诏派遣侍卫大臣责问羊祜为何不出兵追击，并想将他调离荆州。晋武帝咸宁四年（278年）夏季六月，羊祜因病请求入朝，到了洛阳，晋武帝让他乘辇车上朝，不用参拜就赐座。羊祜当面向晋武帝陈述伐吴的计谋，武帝很赞赏。因为羊祜有病，不便于多次上朝，晋武帝就又派张华去羊祜那里询问伐吴的策略。晋武帝想使羊祜卧病统率众将伐吴，羊祜说：“夺取吴国不用我亲自出征，但在平定吴国之后，陛下应该慎重考虑。我不敢贪图功名，如果灭吴大事完成，委派大臣去治理时，希望您慎重选择合适人选。”十一月，羊祜病危，推荐杜预代替他。羊祜病死，晋武帝哭得很悲伤。荆州百姓听说羊祜病逝，为他罢市，巷里哭声不断。就连吴国戍边将士也为羊祜之死而流泪。羊祜喜好游览岘山，襄阳百姓就在山上建庙立碑，每年定期祭祀，望着纪念碑的人无不流泪，所以人们称这座碑为“堕泪碑”。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成小题。菩萨蛮·送曹君之庄所辛弃疾人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。圣处一灯传①，工夫萤雪②边。麴生③风味恶，辜负西窗约。沙岸片帆开，寄书无雁来。【注】①一灯传：源于佛教以灯能照暗，以法传人，如同传灯。②萤雪：指车胤囊萤，孙康映雪。③麴生：酒。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词开篇便直截了当地劝勉曹君应当早日求取功名，体现了作者对曹君的关爱之情。B．“一灯传”句是说儒家精义是由一代又一代儒学前辈传扬下来的，值得珍重和继承。C．“西窗约”化用李商隐的诗句“何当共剪西窗烛”，诗人期望能和曹君早日再相聚。D．下阕最后两句运用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，寄寓送别之意，含蓄蕴藉。16．作者认为怎样才能成才？请结合全词简要分析。【答案】15．C16．①珍惜时间：以光阴易逝劝曹君珍惜青春年少的宝贵时光，努力学习。②勤奋用功：以囊萤映雪的典故告诫曹君学习要勤奋刻苦。③修身洁行：以“麴生风味恶，辜负西窗约”告诫曹君要自珍自爱，养成良好习惯，不要耽于饮酒而辜负家人的期望。【解析】【分析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“诗人期望能和曹君早日再相聚”错，“麴生风味恶，辜负西窗约”是告诫友人不要贪杯，不辜负家人期望。故选C。16．本题考查学生分析诗歌思想内容和作者观点态度的能力。“人间岁月堂堂去，劝君快上青云路”，“青云”是志高之意。这两句是说时光匆匆，要早点树立远大志向。以光阴易逝劝曹君及早求取功名，表达了作者对曹君的关爱之情。“圣处一灯传，工夫萤雪边”句中的“萤雪”指车胤囊萤，孙康映雪。用古代苦读的典故，劝曹君刻苦夫学习。“麴生风味恶，辜负西窗约”“麴生”指酒，前一句劝其不要贪杯，是说如果因贪图享乐耽误读书就会自食其果。后一句写家人的期望，西窗，这里指妇人的居室，不要辜负了家人待月西窗，望其成名的殷勤之意。劝告友人要修身洁行，自珍自爱。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》用“_________________，_______________”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(2)我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传(节选)》中作出了自己的解释：“_________________，_______________。”(3)《过秦论》一文中“_________________，_______________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。【答案】

外无期功强近之亲

内无应门五尺之僮

其志洁

故其称物芳

良将劲弩守要害之处

信臣精卒陈利兵而谁何【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：僮、弩、何。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，（

）。的宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽，在春晚的舞台上得到了的展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话，将中华传统之美。青山绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现刚柔并济、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含的大国气象。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．无出其右

酣畅淋漓

娓娓道来

生机盎然B．登峰造极

淋漓尽致

娓娓道来

生生不息C．登峰造极

酣畅淋漓

侃侃而谈

生生不息D．无出其右

淋漓尽致

侃侃而谈

生机盎然19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．画中青峰叠嶂，绿水隐现；舞者发髻高耸，眉眼锋利；利落甩袖，隐入画中B．画中绿水隐现，青峰叠嶂；舞者发髻高耸，眉眼锋利；隐入画中，利落甩袖C．画中绿水隐现，青峰叠嶂；舞者眉眼锋利，发髻高耸；利落甩袖，隐入画中D．画中青峰叠嶂，绿水隐现；舞者眉眼锋利，发髻高耸；隐入画中，利落甩袖20．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18．B19．A20．在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因（或：观众的传统文化基因被激活了）。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，无出其右：意思是没有能超过他的。登峰造极：比喻达到极高的水平。文中指宋画之美达到极高的水平，应用“登峰造极”。第二空，酣畅淋漓：形容非常畅快。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。文中是与“展现”相连，形容表现得彻底，应用“淋漓尽致”。第三空，娓娓道来：连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。文中是表示“只此青绿”生动讲述中国的历史，应用“娓娓道来”。第四空，生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。生生不息：不断地生长、繁殖。文中指中国的文化不断地生长、延续。应用“生生不息”。故选B。19．本题考查学生语句复位的能力。按照观察事物的顺序，应是先整体，再细节。句中“发髻高耸”是整体的形象，而“眉眼锋利”则是细节的表现，故应是“舞者发髻高耸，眉眼锋利”，排除CD。括号后的内容是对画的描写，所以句子的结尾应是和画有关，故应是“利落甩袖，隐入画中”，排除B。故选A。20．本题考查学生句式变换的能力。长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句,相应的主干也独立成句。分析画线句，“以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景”“以雅致清丽的中式美学营造千年梦境”句子结构相同，都作《只此青绿》的定语，可独立成句。“在央视虎年春晚的舞台上”是句子的状语，应独立成句，且可处在几个短句之前。句子的主干句是：《只此青绿》激活了观众的传统文化基因。故变换后的句子为：在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因。阅读下面的文字，完成下面小题。北京冬奥会开幕以来，以大熊猫为原型、身穿冰晶外壳的吉祥物冰墩墩在全球圈粉，可谓“一墩难求”。①？这或许可以用“婴儿图式”来解释。科学家曾这样描述惹人喜爱的形象特征：圆眼睛、胖脸颊、高眉骨、小下巴，以及大头小身。通过这些特征能帮助成年人的大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照顾。毫无疑问，冰墩墩的外表十分符合“婴儿图式”，而且它脑袋和身子的比例更加夸张，对人类而言，这样的形象也许是种“超常刺激”。科学家在实验中发现，相较于真正的鹅蛋，鹅喜欢把更大、更圆的排球滚回巢穴。对鹅来说，②。研究表明，超常刺激会激活我们大脑奖赏回路中的伏隔核——它与“快乐源泉”多巴胺的释放密切相关。所以，多看看“萌物”，③。你是不是觉得冰墩墩越看越可爱了？21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．这些特征能帮助成年人的大脑识别出弱小的婴儿，使婴儿获得关注和照顾。B．通过这些特征，成年人的大脑能识别出弱小的婴儿，并关注、照顾他们。C．这些特征能帮助成年人的大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照顾。D．通过这些特征能帮助成年人的大脑识别出弱小的婴儿，并关注、照顾他们。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21．A22．①造成这一现象的原因是什么；②排球就是一种超常刺激；③我们也会越快乐。【解析】【分析】21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病。一是成分残缺。介词“通过”造成句子主语残缺，应将其删除；二是中途易辙。删去“通过”后，句中主语为“这些特征”，而后一分句的主语是“成年人”，应将“并给予”替换成“使婴儿获得”。故选A。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由前文可知，这里讲到北京冬奥会吉祥物冰墩墩“一墩难求”的现象。再结合后文“这或许可以用‘婴儿图式’来解释”可知，下文具体阐述“一墩难求”的原因。而此处的“？”正好表明，这句对这一原因进行提问。因此可填：造成这一现象的原因是什么？第二空，前文提到“它脑袋和身子的比例更加夸张，对人类而言，这样的形象也许是种‘超常刺激’”，笔者认为人类喜欢冰墩墩正是因为反差的“超常刺激”，而该空则用鹅作类比，排球相比于鹅蛋，更大更圆，对鹅来说，也是一种“超常刺激”，因此，本空可填：排球就是一种超常刺激。第三空，由前文“超常刺激会激活我们大脑奖赏回路中的伏隔核——它与‘快乐源泉’多巴胺的释放密切相关”可知，超常刺激会使我们快乐。而由上文分析已知，超常刺激就是“多看看‘萌物’”引起的，因此，多看“萌物”能让我们更快乐。因此，本空可填：我们也会越快乐。七、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在世界之巅。中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文百花我独秀，群峰我为巅面对因一枝独秀而差点被移出奥运大家庭的危机，中国乒乓球队改变观念，调整战术，着眼于世界乒乓球运动的发展，着力于帮助自己的对手变得强大。事实上，对手的强大虽然给自己带来压力，但同时也更好地促进了自己的发展，这样的做法变对手为帮手，变压力为动力，变危机为先机，既推动了世界乒乓球运动发展，向世界展示了充满自信的大国形象，又实现了中国乒乓球的持续发展，让中国始终站在世界之巅。中国乒乓球发展给予我们的第一个启示是：要个体，也要整体，个体的发展不能离开整体。放眼当今世界，哪一个国家的发展不是在世界发展的背景和格局下进行的呢？持续两年的新冠疫情，足以让人们认识到世界各个国家各个民族之间的一体化关系，所有的国家所有的民族乘坐的是一艘方舟、一辆战车，人类命运息息相关，是个共同体，我们必须要有世界意识和整体格局。既然是一个命运共同体，就需要团结互助，共同进步。百花我独秀，群峰我为巅，但若百花凋零，独秀必风采全无；若群峰低矮，山巅也失去高度。众所周知，奥运的口号是更快更高更强，在奥运赛场上，所