Module 2 Unit 5 Friends Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册

Module2Unit5FriendsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit5FriendsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：Module2Unit5FriendsPeriod1

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过对话和互动，提高学生用英语表达友谊和分享个人经历的能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作完成任务，提升学生的团队协作和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的听力和口语基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是与朋友交流的话题。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助来记忆，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和口语练习来提高。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对于某些英语词汇的发音和拼写感到困惑，难以在真实语境中运用新学的语言知识，以及在与同学互动时缺乏自信。此外，对于一些较复杂的语法结构，学生可能需要额外的时间和指导来理解和掌握。教学资源-教材：沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

-学生用书：配套练习册

-软件资源：英语学习软件或应用程序，如ABCmouse

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-课程平台：学校内部英语学习平台

-信息化资源：英语学习网站资源，如英语听力材料、视频课程

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、黑板、粉笔教学过程1.导入新课

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewmodule,whichisaboutfriendship.Let'swarmupourvoiceswithasong,"Friends."

（学生）Teacher,whatisthethemeofthislesson?

（教师）That'sagreatquestion.Today,wewillexploretheimportanceoffriendsandhowtomakegoodfriends.Let'sstartbywatchingashortvideoaboutfriendship.

2.观看视频，引入话题

（教师）Now,pleasewatchthevideocarefullyandtrytounderstandthestory.Whenthevideoisover,wewilldiscussittogether.

（学生）Alright,I'mready.

（教师）Thevideoisover.Whocantellmewhatthevideowasabout?

（学生）Thevideowasabouttwofriendswhohelpedeachotherthroughdifficulttimes.

（教师）Exactly!Friendsarelikefamily.Theysupportuswhenweneedthemthemost.

3.课文朗读，理解主旨

（教师）Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadthefirstparagraph,andthenyoureadthenextone.Payattentiontothenewwordsandphrases.

（学生）Alright,I'llfollowalong.

（教师）Great!Now,I'dlikeyoutosummarizethemainideaofthefirstparagraph.

（学生）Thefirstparagraphisabouthowimportantfriendsareinourlives.

（教师）Exactly.Friendsmakeourlivesmoreenjoyableandmeaningful.Let'smoveontothenextparagraph.

4.分析重点词汇和短语

（教师）Inthisparagraph,therearesomenewwordsandphrasesweneedtounderstand.Let'stakeacloserlookatthem.Forexample,"bond"meansastrongconnectionbetweenpeople."Compromise"meanstomakeadecisionbyeachpersongivingupsomethingtheywant.

（学生）Gotit.So,"bond"islikeastrongrelationship,and"compromise"iswhenwemakedecisionsbygivingupsomeofourownwants.

（教师）Now,let'spracticeusingthesewordsandphrasesinasentence.

5.小组讨论，巩固知识

（教师）Forthenextactivity,Iwantyoutoworkingroups.Discussthefollowingquestions:Whataresomequalitiesofagoodfriend?Howcanwebeagoodfriendtoothers?

（学生）Alright,I'mreadytodiscusswithmygroup.

（教师）Whileyou'rediscussing,remembertousethenewvocabularyandphraseswe'velearnedtoday.

6.课堂练习，应用所学

（教师）Now,let'sdoaworksheettopracticewhatwe'velearned.Pleasecompletetheexercisesintheworkbook.Payattentiontotheinstructions.

（学生）I'llfocusontheinstructionsandtrymybesttofinishtheexercises.

7.总结与反思

（教师）Timeforaquicksummary.Today,welearnedabouttheimportanceoffriendsandhowtobeagoodfriend.Wealsopracticednewvocabularyandphrases.Whocantellmeonethingthey'velearnedtoday?

（学生）I'velearnedthatfriendsareveryimportantinourlives,andweshouldalwaysbekindandsupportivetothem.

（教师）That'sright!Remember,beingagoodfriendisaboutbeingthereforeachotherandcompromisingwhennecessary.Now,let'sfinishtheworksheetandprepareforthenextclass.

8.布置作业

（教师）Forhomework,pleasereadthenextparagraphofthetextandwriteashortessayaboutyourbestfriend.Includewhatyouappreciateaboutthemandwhytheyareimportanttoyou.

（学生）Alright,I'llwriteanessayaboutmybestfriendandmakesuretoincludealltheimportantdetails.教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：在课程中学习了关于友谊的词汇后，可以进一步拓展词汇，如：loyal（忠诚的）、trustworthy（可靠的）、supportive（支持的）、understanding（理解的）等。

-文化背景：介绍不同文化中友谊的重要性和表达友谊的方式，例如：在中国文化中，朋友之间会互相送礼物表示心意；而在西方文化中，朋友之间可能更注重直接的赞美和关心。

-故事分享：选择一些经典的友谊故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过故事帮助学生理解友谊的深度和持久性。

2.拓展建议：

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在现实生活中如何建立和维护友谊。例如，可以设置情景，让一组学生扮演需要帮助的朋友，另一组学生扮演愿意伸出援手的好朋友。

-采访活动：鼓励学生采访身边的亲人或朋友，了解他们对于友谊的看法和经历，从而加深对友谊主题的理解。

-创作小作文：让学生以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述一位特别的朋友以及这段友谊的意义。

-家庭作业分享：让学生带回家与家人分享本节课的内容，讨论家庭中友谊的重要性，并收集家庭成员关于友谊的故事。

-制作友谊海报：引导学生利用绘画、写作和剪贴等技能，制作一幅关于友谊的海报，展示他们对友谊的理解和感悟。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习使用英语讨论友谊相关的话题，提高他们的口语交流能力。板书设计①知识点：

-友谊的重要性

-朋友之间的相互支持

-建立和维护友谊的方法

②词：

-loyal（忠诚的）

-trustworthy（可靠的）

-supportive（支持的）

-understanding（理解的）

-bond（纽带）

③句：

-Friendsarelikefamily.

-Theysupportuswhenweneedthemthemost.

-Weshouldalwaysbekindandsupportivetoeachother.

-Compromiseisimportantinfriendships.

-Truefriendsstaytogetherthroughthickandthin.课堂1.课堂评价

（1）提问反馈

在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。以下是一些具体的评价方式：

①随机提问：在课堂讲解过程中，我会随机提问学生，以了解他们对知识的理解程度。

②小组讨论：我将引导学生进行小组讨论，然后请小组代表分享讨论结果，通过他们的回答来评估学生对知识的理解和运用能力。

③角色扮演：在适当的时候，我会组织学生进行角色扮演，通过他们的表演来观察他们对情景的理解和应对能力。

（2）观察评价

在课堂上，我会通过观察学生的参与程度、表情、动作等来判断他们对知识的兴趣和掌握情况。以下是一些具体的观察点：

①学生是否积极参与课堂活动，如提问、回答问题、小组讨论等。

②学生在回答问题时是否能够流利地表达自己的观点，是否能够正确地运用所学知识。

③学生在小组讨论中是否能够倾听他人的意见，是否能够提出有建设性的观点。

（3）测试评价

在课程结束后，我会通过测试来评价学生对知识的掌握程度。以下是一些具体的测试方式：

①课堂小测验：在课程结束后，我会进行一些简单的口头或书面测验，以检验学生对知识点的记忆和理解。

②课后作业：我会布置一些课后作业，要求学生在规定时间内完成，并对作业进行批改和点评。

2.作业评价

（1）作业批改

我会对学生的作业进行认真批改，包括对作业内容的准确性、完整性、创新性等方面进行评价。以下是一些具体的评价标准：

①准确性：作业内容是否正确地反映了学生对知识的理解和运用。

②完整性：作业是否完整地涵盖了所有的知识点。

③创新性：作业是否能够体现学生的创新思维和个性化表达。

（2）作业点评

在批改作业的同时，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。以下是一些具体的点评方式：

①针对学生的优点进行表扬，增强他们的自信心。

②针对学生的不足进行指正，帮助他们发现并改正错误。

③鼓励学生发挥自己的特长，提出不同的观点和想法。

（3）作业反馈

我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。以下是一些具体的反馈方式：

①通过口头反馈，向学生解释作业中的错误和不足。

②通过书面反馈，详细记录学生的作业表现，并提出改进建议。

③通过家长会或其他方式，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想说的是，学生们对于友谊这个话题非常感兴趣，他们的参与度和积极性都很高。我观察到，在讨论和角色扮演环节，大家都能积极地参与到活动中来，这让我感到很欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过视频引入话题，让学生们在观看的过程中自然地接触到新的词汇和句型。我还设计了小组讨论和角色扮演的活动，这样不仅能够提高他们的口语表达能力，还能培养他们的团队协作能力。

不过，在教学中我也发现了一些问题。比如说，有些学生在表达自己的观点时，词汇量不够丰富，导致他们的表达不够流畅。还有，我发现部分学生在小组讨论中比较被动，不太愿意主动发言。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

在知识方面，学生们对于友谊的定义、重要性以及建立和维护友谊的方法有了更深入的理解。他们能够正确地运用所学词汇和句型来描述朋友的特点和友谊的意义。在技能上，他们的听、说、读、写能力都有所提升，尤其是在口语表达方面，他们的流利度和准确性都有所提高。

情感态度方面，学生们对友谊有了更加积极的看法，他们意识到友谊对于个人成长的重要性。他们开始学会珍惜身边的友谊，并且愿意为了维护友谊而努力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于词汇量不足的学生，我会在课后提供额外的词汇学习资源，如词汇卡片、在线学习平台等，帮助他们扩大词汇量。

2.在小组讨论环节，我会鼓励学生主动发言，可以通过设置一些简单的问题来引导他们参与讨论，同时也会对他们的发言给予积极的反馈。

3.对于不太愿意发言的学生，我会尝试在课堂上给予更多的关注和鼓励，比如在小组活动中让他们担任组长，或者在他们回答问题时给予更多的表扬和肯定。课后作业1.写作练习

-题目：描述你的最好朋友

-要求：用英语写一篇短文，描述你的最好朋友是谁，你们是如何成为朋友的，以及你为什么认为他是你的好朋友。字数要求：100-150字。

2.完形填空

-题目：阅读短文，根据上下文选择正确的单词填空。

-短文：MybestfriendisAlice.SheisverykindandalwayshelpsmewhenIneedher.Webecamefriendsinprimaryschool.Wehavemanyhobbiesincommon,likereadingandplayingsoccer.Lastweekend,wewenttotheparkandhadagreattimetogether.

-空格1：A.likesB.loveC.likedD.liking

-空格2：A.kindB.unkindC.cleverD.funny

-空格3：A.becomeB.becameC.becomeingD.becomes

-空格4：A.hobbiesB.hobbiesesC.hobbyD.hobbyes

-空格5：A.timeB.timesC.time'sD.times'

3.词汇匹配

-题目：将下列词汇与相应的定义匹配。

-词汇：1.loyal2.trustworthy3.supportive4.understanding5.bond

-定义：A.astrongconnectionbetweenpeopleB.reliableandhonestC.readytohelpothersD.abletounderstandandbepatientE.willingtomakecompromises

4.句型转换

-题目：将下列句子转换为否定句或疑问句。

-句子：Theyareloyalfriends.

-转换：1.Theyarenotloyalfriends