全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第3课《你问我答-网上交流》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第3课《你问我答--网上交流》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《你问我答--网上交流》为主题，旨在让学生了解网络交流的基本方式，掌握网上交流的技巧。通过结合实际案例，引导学生认识网络交流的优势和注意事项，培养学生的网络素养。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生的信息技术应用能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，学会在网络上安全、有效地进行交流。增强网络安全意识，了解网络礼仪，尊重他人隐私。提升信息获取、处理和评价能力，学会批判性思维，形成健康、积极的网络交流习惯。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握网络交流的基本方式，如即时通讯、电子邮件、论坛等；

②理解网络安全知识，包括个人信息的保护、防病毒、防欺诈等；

③学会运用网络资源进行问题解答和知识分享。

2.教学难点，

①理解网络交流中的道德规范和法律法规，形成正确的网络行为习惯；

②区分网络信息的真伪，培养批判性思维，避免网络谣言和不良信息的侵害；

③在网络交流中保持礼貌和尊重，学会有效沟通，促进人际关系的和谐发展。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络交流工具软件演示视频、网络安全知识PPT、典型案例分析文档

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、在线测试五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示网络交流的图片或视频，如社交媒体、在线论坛等，引发学生对网络交流的兴趣。

-提出问题：引导学生思考网络交流的便利性和可能存在的问题，如网络安全、隐私保护等。

-学生回答：邀请学生分享自己对网络交流的理解和经验，激发讨论氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-网络交流的基本方式：介绍即时通讯、电子邮件、论坛等常见网络交流工具，讲解其特点和适用场景。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如个人信息的保护、防病毒、防欺诈等。

-网络礼仪和道德规范：强调网络交流中的礼貌、尊重他人隐私和遵守法律法规的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些与网络交流相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论网络交流中的实际问题，如如何保护个人隐私、如何处理网络冲突等。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点内容，提出一些问题，如网络安全的重要性、网络礼仪的具体表现等。

-学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：设计一个网络交流的情景，让学生扮演不同角色，体验网络交流的过程。

-情景模拟：教师创设一个网络交流的情景，让学生模拟实际操作，如发送邮件、参与论坛讨论等。

-学生反馈：邀请学生分享自己在角色扮演和情景模拟中的感受和体会。

6.核心素养拓展（5分钟）

-思维拓展：引导学生思考网络交流对个人成长和社会发展的影响，培养学生的批判性思维。

-创新实践：鼓励学生结合所学知识，设计一个网络交流的创新项目或活动。

7.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调网络交流的重要性和注意事项。

-反思：引导学生反思自己在网络交流中的表现，提出改进措施。

教学过程设计遵循以下原则：

-紧扣实际学情，符合学生认知水平和兴趣；

-注重教学双边互动，激发学生学习兴趣和求知欲；

-突出重难点，解决问题，拓展核心素养能力；

-创新教学手段，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络交流平台的发展历程：介绍从BBS、即时通讯工具到社交媒体的发展，让学生了解网络交流工具的演变。

-网络交流的法律法规：提供相关法律法规的摘要，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解网络交流的法律边界。

-网络交流案例分析：收集一些网络交流中的成功案例和失败案例，分析其中的原因和教训。

-网络交流技巧分享：搜集一些网络交流的技巧，如如何撰写邮件、如何参与论坛讨论等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于网络交流平台发展历程的书籍或文章，了解网络交流工具的历史背景。

-鼓励学生关注网络安全相关的新闻和报道，了解最新的网络安全动态。

-组织学生进行小组讨论，分析网络交流案例，探讨如何避免网络交流中的问题。

-学生可以尝试自己设计一个网络交流活动，如创建一个班级论坛或组织一次在线知识竞赛。

-建议学生参加学校或社区组织的网络安全讲座，提高自己的网络安全意识。

-学生可以撰写一篇关于网络交流技巧的短文，分享自己的心得体会。

-鼓励学生参与学校或社区的网络文化活动，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等。

-学生可以尝试使用不同的网络交流工具，如微信、QQ、微博等，体验不同的交流方式。

-建议学生定期回顾自己的网络交流行为，反思是否遵守了网络礼仪和法律法规。七、课后作业1.实践作业：

-任务：尝试使用电子邮件与远方的朋友进行一次交流，并记录下邮件的内容和发送过程。

-目的：通过实际操作，让学生熟悉电子邮件的使用方法，提高网络交流的实践能力。

2.思考题：

-问题：网络交流有哪些优点和缺点？

-目的：引导学生思考网络交流的双面性，认识到网络交流的利弊。

3.案例分析：

-情景：小明在社交媒体上发布了不实信息，引起了不必要的麻烦。

-问题：如果你是小明的朋友，你会如何劝说他不再发布不实信息？

-目的：通过案例分析，让学生学会如何在网络交流中保持诚信，避免不必要的麻烦。

4.小组讨论：

-话题：如何保护自己的个人信息，避免网络诈骗？

-目的：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，提高网络安全意识。

5.设计作业：

-任务：设计一个网络交流的规则，包括如何在网络交流中保持礼貌、尊重他人等。

-目的：通过设计作业，让学生学会制定网络交流规则，培养良好的网络行为习惯。

具体作业示例及答案：

1.实践作业：

-任务：尝试使用电子邮件与远方的朋友进行一次交流，并记录下邮件的内容和发送过程。

-答案示例：学生甲通过电子邮件向学生乙询问假期旅游的安排，学生乙回复了邮件并分享了旅游计划。

2.思考题：

-问题：网络交流有哪些优点和缺点？

-答案示例：优点：方便快捷、信息传播迅速、沟通无障碍；缺点：信息真实性难以保证、隐私泄露风险、网络暴力等问题。

3.案例分析：

-情景：小明在社交媒体上发布了不实信息，引起了不必要的麻烦。

-问题：如果你是小明的朋友，你会如何劝说他不再发布不实信息？

-答案示例：我会告诉小明，发布不实信息可能会误导他人，给自己和他人带来麻烦，建议他以后在发布信息前核实真实情况。

4.小组讨论：

-话题：如何保护自己的个人信息，避免网络诈骗？

-答案示例：学生A建议不随意透露个人敏感信息，学生B建议安装杀毒软件，学生C建议不轻易点击不明链接。

5.设计作业：

-任务：设计一个网络交流的规则，包括如何在网络交流中保持礼貌、尊重他人等。

-答案示例：网络交流规则：

1.尊重他人，不发布侮辱性言论。

2.保持礼貌，用文明用语。

3.不随意泄露他人个人信息。

4.不传播谣言和不实信息。

5.遵守网络法律法规。八、板书设计1.网络交流概述

①网络交流方式

-即时通讯

-电子邮件

-论坛

-社交媒体

②网络交流特点

-快速便捷

-全球化

-形式多样

2.网络交流技巧

①信息真实性与可信度

②尊重他人，保持礼貌

③隐私保护

④遵守法律法规

3.网络安全意识

①网络病毒防范

②防止信息泄露

③避免网络诈骗

4.网络交流规范

①遵守网络礼仪

②积极参与，理性讨论

③营造良好的网络环境课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-通过课堂提问，了解学生对网络交流基本概念的理解程度。

-设计开放性问题，如“你认为网络交流有哪些优点和缺点？”以激发学生的思考。

-使用引导性问题，帮助学生梳理网络交流的技巧和注意事项。

1.2观察评价

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、小组讨论的积极性等。

-注意学生的眼神交流、表情变化，以评估学生对课堂内容的兴趣和接受程度。

-观察学生在网络交流工具使用时的熟练程度，如电子邮件的撰写、论坛的参与等。

1.3测试评价

-设计随堂小测验，检验学生对网络交流知识的掌握情况。

-使用选择题、判断题等题型，快速评估学生对基础知识的理解。

-设计案例分析题，考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

1.4互动评价

-鼓励学生之间的互动，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的沟通能力和团队合作精神。

-观察学生在互动过程中的表现，如是否能够尊重他人、是否能够有效表达自己的观点等。

2.作业评价

2.1作业批改

-对学生的课后作业进行认真批改，包括电子邮件撰写、网络交流案例分析等。

-评价作业的准确性、完整性和创新性。

2.2作业点评

-及