全国川教版信息技术八年级上册第一单元第1节《认识数字故事》教学设计设计

全国川教版信息技术八年级上册第一单元第1节《认识数字故事》教学设计设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《认识数字故事》为主题，紧密结合八年级上册信息技术课程内容，通过实际操作和案例分析，引导学生了解数字故事的基本概念、制作方法和应用场景，提高学生的信息素养和创新能力。教学设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。核心素养目标1.信息意识：培养学生对数字故事的敏感度和识别能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过数字故事制作过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创新实践：激发学生的创新意识，培养动手实践能力和创造性地运用信息技术的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习的信息技术课程中，已初步了解计算机的基本操作、网络基础知识和简单的多媒体制作技能，为学习数字故事制作奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数字故事制作这类富有创意的活动表现出较高的兴趣。学生的学习能力普遍较好，但学习风格各异，有的学生擅长动手操作，有的则更善于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在数字故事制作过程中可能会遇到操作技巧不熟练、创意构思困难、团队协作不畅等问题。此外，对于一些技术细节和软件功能的理解可能存在差异，需要教师及时给予指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识数字故事》教材，包含相关理论知识。

2.辅助材料：准备与数字故事制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保学生能够进行数字故事制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过数字故事吗？你们觉得数字故事有什么特别之处？”

展示一些精彩的数字故事片段，让学生初步感受数字故事的魅力或特点。

简短介绍数字故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数字故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字故事。

七、课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高数字故事制作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，选择一个感兴趣的题材，尝试制作一个简单的数字故事，并提交作品。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和团队协作精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解数字故事的概念、特点、制作流程和技巧。

-学生掌握了数字故事的创作原则，包括内容创意、视觉设计、声音效果等。

-学生了解了数字故事在不同领域的应用，如教育、宣传、娱乐等。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用数字故事制作软件，如视频编辑软件、图像处理软件等。

-学生在数字故事制作过程中，提高了计算机操作技能，包括文件管理、软件应用等。

-学生学会了如何运用多媒体元素，如图片、音频、视频等，进行内容创作。

3.创新能力：

-学生在数字故事制作中，能够发挥自己的创意，设计出独特的作品。

-学生通过小组合作，学会了如何集思广益，共同完成一个项目。

-学生在解决制作过程中遇到的问题时，能够提出创新性的解决方案。

4.合作能力：

-学生在小组讨论和合作中，学会了如何与他人沟通、协调和分工。

-学生能够在团队中发挥自己的优势，为集体目标贡献力量。

-学生通过合作，培养了团队精神和集体荣誉感。

5.思维能力：

-学生在分析数字故事案例时，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了从多个角度审视问题，提出有针对性的观点和建议。

-学生在创作数字故事时，锻炼了创造性思维和问题解决能力。

6.情感态度：

-学生对数字故事制作产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

-学生在制作过程中，培养了耐心、细心和毅力，克服困难，完成任务。

-学生通过数字故事表达自己的观点和情感，提高了自我表达能力。

7.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制作家庭相册、记录生活点滴等。

-学生在数字故事制作中，学会了如何将理论知识与实践相结合。

-学生通过数字故事，提高了自己的信息素养和媒体素养。板书设计①数字故事概念

-定义：结合多媒体元素讲述的、具有创意的、具有一定主题的故事。

-特点：多媒体融合、互动性强、表达形式多样。

②数字故事制作流程

-策划阶段：主题选择、内容构思、素材收集。

-制作阶段：故事结构设计、多媒体素材制作、合成编辑。

-发布阶段：选择发布平台、优化用户体验。

③数字故事制作技巧

-视觉设计：色彩搭配、图像处理、动画效果。

-声音效果：背景音乐、音效、配音。

-内容创意：故事情节、角色塑造、主题表达。

④数字故事案例分析

-案例一：背景、特点、意义。

-案例二：背景、特点、意义。

-案例三：背景、特点、意义。

⑤数字故事应用领域

-教育：教学辅助、知识传播。

-宣传：企业形象、产品推广。

-娱乐：电影、电视剧、网络视频等。

⑥数字故事发展趋势

-技术创新：VR、AR等新兴技术。

-产业融合：文化与科技的结合。

-应用拓展：跨界合作、多元化发展。重点题型整理1.题型一：数字故事的概念及特点

-问题：请简述数字故事的概念和特点。

-答案：数字故事是一种结合多媒体元素讲述的、具有创意的、具有一定主题的故事。其特点包括多媒体融合、互动性强、表达形式多样。

2.题型二：数字故事制作流程

-问题：数字故事制作主要包括哪几个阶段？

-答案：数字故事制作主要包括策划阶段、制作阶段和发布阶段。

3.题型三：数字故事制作技巧

-问题：在数字故事制作中，如何提高视觉设计效果？

-答案：提高视觉设计效果可以从色彩搭配、图像处理和动画效果等方面入手。

4.题型四：数字故事案例分析

-问题：请分析一个你了解的数字故事案例，并说明其背景、特点和意义。

-答案：以《我的家乡》为例，该数字故事以家乡为背景，通过讲述家乡的变化和发展，展现了家乡人民的奋斗历程。特点在于运用了丰