苏科版数学八年级下册《8.2 可能性的大小》听评课记录3

苏科版数学八年级下册《8.2可能性的大小》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2可能性的大小

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的概率小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概率概念的基础上，通过小组讨论深化对可能性大小的认识。

结束阶段，张伟教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，问题设置合理，引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。在小组合作学习环节，学生之间互动良好，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是让学生掌握概率的基本概念，理解可能性大小的计算方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的分析，多数学生已经达到了这一目标。他们在课堂上的表现和作业完成情况均表明，学生对概率知识有了较好的理解和记忆，能够运用所学方法分析问题，解决问题的能力得到了提升。

2.知识掌握：

从课堂回答问题和作业完成情况来看，学生们对概率知识点有了较为扎实的理解和记忆。他们能够熟练地运用概率公式进行计算，并对可能性的大小做出合理的判断。此外，学生们在课堂上的积极讨论和互动也表明，他们对于概率知识有一定的探索欲望，这对于他们深入理解和掌握知识是有益的。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟教师通过生动的实例和有趣的游戏，让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。在小组讨论和合作学习的过程中，学生们展现了良好的团队精神和合作能力。这些都有助于培养学生积极的学习态度、合作精神和创新意识，对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师在教学过程中，能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，课堂上的小组讨论和合作学习，培养了学生的团队精神和合作能力。总的来说，本节课的优点在于教师清晰的的教学目标，生动有趣的教学方式，以及有效的课堂管理和学生参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂的导入阶段，可以更多地利用现代教育技术，如多媒体课件或在线教学平台，以增强学生对新知识的好奇心和探索欲望。此外，在小组讨论的过程中，教师可以更加注重对学生思考过程的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的创新思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师在改进教学方法后的教学效果，我建议进行后续听课，以跟进改进情况。同时，可以组织教师培训和研