华师大版数学七年级下册《多边形的外角和》听评课记录3

华师大版数学七年级下册《多边形的外角和》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级下册

教学主题或章节：《多边形的外角和》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授多边形的外角和定理时，张老师通过清晰的逻辑和生动的比喻，使学生易于理解和记忆。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流和巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生在张老师的引导下积极参与课堂活动，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动、有趣和高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况设定了本节课的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对多边形的外角和定理有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对多边形的外角和定理的理解和记忆情况良好。在课堂互动和作业中，学生能够正确运用定理解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。然而，仍有部分学生在理解上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和探索。通过生活中的实例和小组讨论，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和积极性。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中得到全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标得到有效达成。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学效果。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动和学生的主体地位，有效利用了现代教育技术。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践和思考来发现和验证多边形的外角和定理，提高学生的动手能力和创新能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使所有学生都能专注于学习。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多的学习材料和实践案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学理论和实践技能的培训，帮助教师提升教学水平和能力。

-建立教师学习社区，鼓