新版华东师大版八年级数学下册《16.2.1分式的乘除》听评课记录5

新版华东师大版八年级数学下册《16.2.1分式的乘除》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.2.1分式的乘除

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——分式的乘除。他利用多媒体展示实例，激发学生的兴趣，并引导学生思考问题。

展开阶段，张教师选择了适合学生水平的例题，通过讲解和示范，引导学生理解和掌握分式乘除的运算规则。在讲解过程中，张教师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题和解决问题。他还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，强调了分式乘除的关键点。他布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和做笔记。他们专注度高，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂，保持良好的纪律。学生们都能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握分式的乘除运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解和运用分式乘除的规则，解决相关的问题。

2.知识掌握：

学生们对分式乘除的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地列出运算步骤，并运用规则进行计算。在实验和练习中，学生们的操作熟练度逐渐提高，显示出他们对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题和解决问题。他鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和认识。此外，教师还引导学生思考数学在实际中的应用，激发学生对数学的热爱和追求。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学效果较好。学生基本上达到了预期的学习目标，对分式乘除的知识点和技能有较好的理解和掌握。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展，他们对数学有更深的认识和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象是良好的。他准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。张教师的教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与和思考，激发学生的学习兴趣。他对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生的学习状态积极，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管课堂教学整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的参与机会，提高学生的学习效果。此外，可以利用更多的现代教育技术和工具，如互动式教学软件和在线学习平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估张教师的教学实践，可以及时发现存在的问题，并提供针对性的指导和建议。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨会