湘教版数学七年级下册《1.2.1代入消元法》听评课记录

湘教版数学七年级下册《1.2.1代入消元法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2.1代入消元法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对代入消元法的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然过渡到本节课的内容，让学生明确了学习目标。展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和示例等，使学生能更好地理解和掌握代入消元法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生普遍对代入消元法表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组合作学习过程中，学生能积极参与，与同伴展开讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和例题展示，使抽象的代入消元法变得直观易懂。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握代入消元法的基本概念和运用方法。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能理解并掌握代入消元法的原理和应用。学生的学习成果表明，本节课的教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握：

学生对代入消元法的知识点有较为清晰的理解，能运用该方法解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生对代入消元法的运用较为熟练，表明他们对该知识点的记忆和理解较好。同时，学生在运用代入消元法解决问题的过程中，培养了逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。这有助于培养学生的团队合作精神和积极进取的态度。此外，通过运用数学知识解决实际问题，学生能感受到数学在生活中的重要性，有助于培养学生的责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但在教学过程中，张教师也应注意对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师注重师生互动，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，张教师对学生的情感态度价值观的培养也做得较好，使学生在学习过程中得到了全面的发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，对于部分学习有困难的学生，张教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们在学习上取得进步。最后，张教师可以适当增加课堂练习的难度，提高学生解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续听课，观察张教师对改进建议的实施情况。同时，可