部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录3

部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《师生之间》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，她善于举例说明，使得抽象的概念变得具体易懂。同时，她鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。她鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，提高了学生的学习兴趣。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。学生们对师生关系有了更深入的理解，能够正确看待和处理与老师之间的矛盾和问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于师生关系的问题，对教材中的知识点有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生们通过讨论、实践等方式，提高了自己的思考和表达能力。他们学会了如何与老师沟通，能够积极主动地参与课堂活动。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对师生关系有了更加积极的认识，他们能够理解和尊重老师，愿意与老师建立良好的关系。学生们对学习充满了热情，能够积极主动地与同学合作，展现出良好的团队精神。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的培养和发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提高和情感态度价值观培养方面都取得了明显的进步。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动的针对性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象是良好的。她准备充分，教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。张老师善于与学生互动，关注学生的学习状态，能够及时调整教学策略，以提高教学效果。最突出的优点是，她能够将理论与实际相结合，通过生动的案例和实例，使学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，她可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。例如，对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和帮助，以提高他们的学习效果。其次，张老师在课堂互动方面可以更加积极地引导学生，鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。此外，张老师可以利用现代教育技术，如在线学习平台、多媒体课件等，为学生提供更多的学习资源和机会，以丰富教学内容和方式。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解张老师的教学进展和学生的学习情况，以便及时提供支持和帮助。为了帮助张老师进一