小学二年级语文交流家长会

各位家长欢迎您的到来二（2）班

首先，感谢各位家长在百忙之中抽空来参加这次的家长会，您的到来是对我工作的最大支持！作为二（2）班的班主任兼语文老师，我将针对第一次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况，并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。

尊敬的各位家长：我们班有学生42人，男生21人，女生21人。这学期的他们，真的懂事了很多，也长大了很多，课堂纪律有了很大的进步，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋,做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。班级基本情况主动管理班级：李雅静、郁紫雯、高梦珍、王雪凝、梁思田、吴梦玥等。作业认真，书写漂亮：别爱静、黄妍妮、郁少宇、张津嘉、梁思田、郁紫雯、吴梦玥、董文博、李雅静、池嘉懿、李佳棋、王梦菲、魏啸等。劳动积极：邹若熙、谢宇航、张嘉祥、池岳、张致远等。课上发言积极：翟邵杰、别爱静、鲁洁、张致远、孙皓杰、周子涵、魏啸等。默写成绩好：顾子赫、别爱静、刘菁宇、张津嘉、梁思田、郁紫雯、池岳、吴梦玥、董文博、李雅静、杜岳森、李佳棋、王梦菲、孙皓杰、周子涵、王雪凝、魏啸等。期中考试优秀：周若熙、黄妍妮、刘菁宇、张津嘉、梁思田、高梦珍、刘佳欣、李子鹏、郁紫雯、吴梦玥、李雅静、池嘉懿、杜岳森、李佳棋、王梦菲、王雪凝、魏啸等。茁壮成长的孩子们

还有的孩子在画画上很有天赋，他们利用课余时间学国画、工笔画。有的孩子在学古筝。都取得了一定的成绩。其实每个孩子都有长处，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。茁壮成长的孩子们1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为注意力不集中，上课做小动作，不注意听讲，喜欢说话，上课闹着玩。3、有个别学生学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，。4、做值日不主动，不积极，有时忘记。5、过于自我，不爱帮助同学，有时还会欺负同学。

存在的问题家长如何引导孩子1、每天检查孩子的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。2、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看得时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。3、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。要逐渐让孩子学会生活自理。4、家长要鼓励孩子多运动，运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观。5、父母应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼。对学习特别有困难的孩子，家长不要责备，更不应该放弃。6、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

语文基本概况由于二年级的识字和写字量比一年级大大增加，很多形近字、同音字，学生更容易混淆，因此学生必须根据字义记住生字，反复认读，还要经常复习。

预习常规要求：1．读：读生字×2（要求读准田字格和双横线里的生字），读课文×3（读到字音准确，语句通顺、流利为止，难读的词语或句子多读几遍）。

2．划：标出自然段序号，在文中圈出田字格和双横线里的生字。3．问：读完课文，有什么不懂的问题？如不懂的词语，不懂的语句内容，可及时标注在课文周围空白处写下来或直接打上问号。

复习常规要求：1、熟读本课生字组词，并根据所教新课进行同步家庭默写（老师会进行统一默写，所得分数会记录到语文平时成绩单。）2、认真朗读、背诵课文，做到准确流利有感情。

为什么需要大量阅读？

学生可以在阅读中丰富知识、吸收信息、陶冶情操等，与此同时，学生也会潜移默化地积累语言，正所谓“为学之道在于厚积薄发”。所以有着良好的阅读习惯让学生终生受益。

养成良好的阅读习惯：1、尽早培养。每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证30分钟以上的课外阅读时间。2、亲子阅读。家长可以陪孩子一起看书。如果家长仅仅要求孩子看书，自己却在一旁看电视或上网，这样的氛围是不利于孩子阅读习惯的养成的。亲子阅读还有个好处，可以和孩子交流读物的内容，这样不仅能加深孩子对内容的理解，还能提高孩子的阅读兴趣。4、鼓励孩子写读书笔记。我们要鼓励孩子将读物中的好词好句及时摘抄下来。可以做一个书签或是明星卡片，如：画一画人物的卡通形象，在旁写上人物特点、外号、爱好等。3、帮孩子选择合适的图书。在不同的年龄阶段，由于孩子的认知水平存在差异，所以应选择合适的读物供孩子阅读。低年级阶段，应选择注音版的读物，比如童话故事、成语故事、绘本等.选择读物时还应考虑到孩子的兴趣爱好，只要是有益的读物，家长都应支持。写话：对于二年级的学生来说，写话刚入门，是一个大难点。有的孩子善用好词好句，有的语言相对贫乏空洞；有的写得多一点，好一点，有的一提到写话就感到头疼，无从下笔；有的为了应付，随便写几行字；有的学生写的话没有条理，甚至前言不搭后语。于是，老师、家长和孩子都苦恼。

关于写话，我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视阅读、说话，加强积累；再次是加强指导与训练。如何激发孩子的写作兴趣？

一．让孩子玩中寻趣---落实写作素材比如，我们就可以带孩子进行一次真正的春游，这样一来，春游去哪里？和谁去？过程是怎样的？孩子心里的感受？这些相关写作问题是不是都落实了。所以，有时候我们不妨为了创作而去体验，体验后再回归创作，这样循环往复，写作素材充实了，孩子自然会胸有成足，对写作也不会觉得那么苦闷了。二．让孩子画中觅趣---进行图文创作从某种程度上来说，孩子都很喜欢画画，画中展现的是孩子们自己丰富的联想世界。很多孩子还喜欢根据自己的画编一些故事。那么这时候，作为家长，不妨鼓励孩子根据自己画的画或者联想的故事进行图文创作，并分享给家人老师以及朋友。当写作变成写故事、并有自己亲手绘制的插图时，相信孩子会觉得有趣得多！

三、让孩子情中得趣---日记吐露真情我们每个人都或多或少有记过日记，在日记里，一般只是倾诉自己内心的小世界，这就是一种纯真实情感的创作，正是因为真情吐露，所以我们并不会对它感到厌烦。家长可以多鼓励孩子记日记，在这种情感吐露的过程中进行写作练习，孩子不会觉得痛苦，写作技巧和表达方式也会有所提高，何乐而不为呢？

各位家长朋友，孩子的教育工作是