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文档简介

第二课:Shell命令基础任务2:掌握Shell命令基础CONTENT目录

课堂引入

学习任务0102总结与巩固04教学内容技能拓展03教学目标素质目标知识目标(1)从图形化操作过渡到文本命令操作,引导学生知难而上的奋斗精神。(2)从理论知识到实践,培养学生细致谨慎的学习、工作态度和精益求精的工匠精神。(1)学生能够熟悉Shell命令窗口(2)学生能够掌握Shell命令的输入格式>能力目标(1)学生能够熟悉CentOS的功能界面(2)学生能够熟练用快捷方式打开Shell界面(3)通过学习与实践,培养学生的独立思考和动手能力教学重点与难点

教学重点(1)掌握不同命令提示符代表不同的用户(2)掌握Shell命令格式的正确写法>教学难点(1)从图形化操作转变到文本命令操作的不适应性(2)输入命令操作时的准确性要求课堂导入01课堂活动:

1.图形化操作与命令行操作的差异点?

2.普通用户与管理员用户在操作有哪些区别?学情分析:为什么要学习这些命令

Shell是命令解释器,它解释由用户输入的命令并且把它们送到内核,它为用户提供了一个向Linux内核发送请求以便运行程序的界面系统级程序。Shell支持强大的编程语言,灵活性十分强,是解释执行的脚本语言。可以直接帮助用户来进行方便的系统管理,是因为Shell中可以直接调用Linux中的命令。通俗的来说:Shell就是我们执行命令的交互界面学习任务02任务描述:掌握Shell命令格式如果当前用户为超级用户,提示符为”#”,其他用户的提示符为”$”Shell提示符Shell命令或程序,严格区分大小写命令名称

$命令用于改变命令执行动作的类型,由“-”引导,可同时带有多个选项。当然,选项也可以没有,命令选项指出命令作用的对象或目标,有的命令允许带多个参数命令参数选项参数学习内容一:命令格式实战1)只包含命令可列出当前目录中的所有文件,只列出各个文件的名字,而不显示其他更多的信息2)加入-l选项,将会为每个文件列出一行信息,诸如数据大小和数据最后被修改的时间注:

一条命令的3要素之间用空格或Tab键隔开;若将多个命令在一行书写,用(;)将各命令隔开;如果一条命令不能在一行写完,在行尾使用反斜杠(\)标明该条命未结束。3)加入参数,参数是在命令行中的选项之后键入的一个或多个单词,将显示“图片”目录下的所有文件及其信息学习内容二:命令帮助01利用man来查询命令02利用info查询命令03利用whatis查询命令04利用--help选项查询命令05其他获取帮助的方法06利用help查询命令路径:usr/bin/man语法:man[命令或配置文件]注:man–f等同于whatis路径:usr/bin/info语法:info[选项][参数]路径:usr/bin/whatis语法:whatis[命令]语法:命令--help查询系统中的帮助文档;通过官网获取Linux文档

路径:Shell内置命令,因此用which或whereis找不到路径语法:help[命令]Linux命令帮助学习的过程中,最重要的一点是怎样来获得帮助。由于Linux的命令非常多,不可能记完所有的命令及所有的命令选项,因我们需要借助Linux的命令帮助,来得到有用的信息,问题便会迎刃而解。01利用man查询命令

1)适用于没有学习过的命令,用man加上命令的名称,

适用于命令不知道的选项,可以一页一页往下翻,或者是/-选项的名称会告诉你命令的作用注:按PgDn键可将帮助信息可下移一页,按PgUp键上移一页,按Home键移到第一页,按End键移到最后一页。按空格就可以翻页,回车可以一行一行往下翻。2)man不仅可以查看命令帮助还可查看配置文件的帮助,如果两者都有,优先显示命令的帮助;适用于查看配置文件的作用和配置文件的格式用man来查看配置文件帮助的时候不能写成man/etc/services会告诉配置文件的作用01man命令帮助02利用info查询命令

与man命令用法相比,除了显示方式不同,其它基本相同02info命令帮助03利用whatis查询命令1)适用于只想查看到的命令的作用

Whatis+命令的名称

2)补充:如果只想查看一个配置文件的信息,此时和man相比,用apropos比较简单;apropos+配置文件的名称03whatis命令帮助04利用“--help”选项查询命令

适用于只想知道命令的选项作用

使用:命令--help04--help命令帮助05其他获取帮助的方法(1)查询系统中的帮助文档(2)通过官网获取Linux文档/en-US/docs/05其它命令帮助06利用help查询命令

适用于Shell内置命令,即用which或whereis找不到路径06help命令帮助技能拓展03课堂任务1:熟练使用常见的几个命令帮助课堂任务2:通过官网查找Linux的文档/

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