湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》听评课记录2

湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《完全平方公式》。导入方式简单有效，有助于学生回忆旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和举例法相结合的教学方法。在讲解完全平方公式时，张老师不仅详细解释了公式的推导过程，还通过大量实例让学生更好地理解和掌握公式。在讲解过程中，张老师注意引导学生主动思考、提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。在学生回答问题时，张老师能够耐心倾听，给予及时的反馈和鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂气氛和谐。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解完全平方公式的推导过程、掌握完全平方公式的运用以及培养学生的数学思维能力。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够达到预期的学习目标，对完全平方公式有一定的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生们对完全平方公式的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习环节，大部分学生能够正确回答相关问题，并能运用公式解决实际问题。此外，学生们在课堂上的积极思考和参与，也有助于提高他们对数学知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师耐心讲解、鼓励学生提问和思考，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和主动性。此外，张老师还引导学生通过合作学习、讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。这些都有助于学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。同时，教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面也做得较好。然而，仍有个别学生对完全平方公式的理解和运用存在一定的困难，建议教师在课后针对这些学生进行个别辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其扎实的专业知识、清晰的教学思路和有效的教学方法，成功地将学生带入了《完全平方公式》的学习中。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动思考和探索，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生参与，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。其次，对于部分学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。最后，张老师可以利用现代教育技术，例如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源和练习机会，以便他们能够在课后进行自主学习和巩固知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，同时讨论和解决教学中遇到的问题。此外，学校可以提供专业培训和指导，帮助教师提升教学技巧和能力