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文档简介

小学教师听评课检查记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李莉

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法运算。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和回答问题，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过动画和互动练习等形式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法运算的理解、方法和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对分数的加减法运算有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法运算的知识点有了较好的理解和记忆，能正确进行分数的加减法运算。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能灵活运用分数的加减法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论和互动练习，学生们能主动参与课堂活动，积极思考和解决问题。同时，教师还注重培养学生的数学兴趣和自信心，使学生在学习过程中保持积极的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学目标明确，教学方法多样，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生们能主动思考和解决问题，培养了他们的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时解答学生的疑问。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生们更好地理解和运用分数的加减法运算。此外，教师还可以利用信息技术手段，如在线教学平台和互动游戏，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，并继续关注教师的教学实践和学生的学习进展。为了帮助教师成长，我将提供一些专业发展的机会，如教学培训和教研

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