五年级数学上册听评课记录《掷一掷-1听评课记录 》人教版

五年级数学上册听评课记录《掷一掷-1听评课记录》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：掷一掷-1

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的投掷游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了掷骰子的基本原理，然后让学生亲自动手实验，观察和记录不同骰子的掷出结果。

结束阶段，张老师对学生的实验结果进行了总结和归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与实验和讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教具，通过投掷游戏的动画演示，使学生更直观地理解了掷骰子的原理。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生理解和掌握掷骰子的基本原理，并能运用到实际游戏中。通过观察学生的表现和实验结果，可以看出他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对掷骰子的知识点有了清晰的理解，他们能够解释掷骰子的原理，并能够正确地进行实验操作。对于掷骰子技能的掌握程度也较高，大部分学生能够准确地掷出骰子并记录结果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过参与投掷游戏，学生们体验到了数学与生活的紧密联系，增强了他们对数学学科的兴趣和热情。同时，学生在合作实验的过程中，培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对掷骰子的理解和记忆情况良好，合作学习效果也不错。

本节课最突出的优点是张老师与学生之间的互动良好，他能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生们在课堂上能够积极参与实验和讨论，与同学之间的合作学习情况良好。此外，张老师有效地利用了多媒体教具，使学生更直观地理解了掷骰子的原理。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授掷骰子原理时，可以更加生动形象地举例说明，以便学生更好地理解和记忆。其次，课堂管理的纪律状况需要进一步加强，以确保学生能够持续地专注于课堂学习。此外，张老师可以鼓励学生提出问题和观点，增强他们的主动思考能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教师培训，学习更多的教学方法和技巧。同时，学校可以组织教研活动，让张老师与其他教师交流教学经验，共同进步。

3.后续跟踪

我建议后续进行听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教学效果的提升情况，并及时给予指导和建议。为