围棋听评课记录怎么写的

围棋听评课记录怎么写的一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：围棋

班级/年级：五年级

教学主题或章节：围棋基本规则与技巧

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了周密的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解围棋的历史和起源，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实战演示等多种教学方法。在讲授围棋基本规则时，张老师生动形象，举例生动，使得学生易于理解。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的积极性。在实战演示环节，张老师与学生互动频繁，及时纠正学生的错误，提高了学生的实际操作能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对围棋的浓厚兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂活动中，学生表现出良好的合作学习精神，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握围棋的基本规则和技巧。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们在课堂活动中积极参与，通过实战演示和讨论，逐步掌握了围棋的基本技巧和规则。

2.知识掌握：

学生对围棋知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地讲述围棋的历史和起源，了解围棋的基本规则，并在实战中正确地运用这些规则。对于围棋技巧的掌握，学生在张老师的指导下，也能够逐步提高，尽管部分学生还需要在实践中进一步磨炼。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识和技能掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中强调了围棋的文化内涵和道德教育，引导学生正确对待比赛，尊重对手，培养他们的团队合作精神。通过本节课的学习，学生对围棋产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上的积极表现和互动合作也体现了他们在情感态度和价值观方面的积极变化。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教态亲切，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是张老师对围棋文化的深入解读和道德教育的融入，使得学生在学习围棋的同时，也能够提升自己的情感态度和价值观。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，并鼓励学生积极参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式来激发学生的兴趣，例如引入围棋相关的趣味故事或游戏。此外，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题和解决问题，以提高他们的思考能力和创新意识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以安排定期的教学研讨活动，让张老师与其他围棋教师交流教学经验，共同探讨教学问题。同时，学校也