吉林省七年级数学下册第8章一元一次不等式8.2解一元一次不等式8.2.3解一元一次不等式听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第8章一元一次不等式8.2解一元一次不等式8.2.3解一元一次不等式听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一元一次不等式8.2解一元一次不等式8.2.3解一元一次不等式

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的知识点，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授法，详细讲解了一元一次不等式的解法。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让每位学生都能参与到课堂中来。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次不等式的解法，并能够运用解法解决实际问题。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元一次不等式的解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练运用解法求解不等式。同时，学生对解题技能的掌握程度较高，能够独立完成相关习题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，李老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。在解决问题的过程中，学生表现出较高的积极性和合作意识，说明教学过程中情感态度价值观得到了较好的培养。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的掌握程度较高，解题技能得到提升。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但仍有个别学生对一元一次不等式的解法掌握不够熟练，需要在今后的教学中给予关注和辅导。

四.总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较为深刻，李老师在教学过程中注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。学生参与度高，对一元一次不等式的解法掌握较好，理解力和记忆力较强。教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有助于提升学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有个别学生对一元一次不等式的解法掌握不够熟练，建议李老师在今后的教学中给予关注和辅导。此外，可以进一步加强学生的情感态度价值观教育，培养学生的合作意识和团队精神。

3.后续跟踪

建议对李老师的教学情况进行持续关注和跟踪，定期听课评课，了解教学进