湘教版数学八年级上册1.4《分式的加法和减法》听评课记录1

湘教版数学八年级上册1.4《分式的加法和减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：1.4《分式的加法和减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生能够快速集中注意力。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握分式的加法和减法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论，提高学习效果。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，学生也清楚自己需要达到的学习效果。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对分式的加法和减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分式的加法和减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确理解和运用相关公式和法则。对于一些较难的问题，学生也能够通过合作学习和讨论，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能够培养对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够激发学生的思考和兴趣，使得学生在课堂上能够主动参与和互动。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行有针对性的教学，提高教学效果。

b.在课堂互动中，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性和创造性思维能力。

c.在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，如利用网络资源、教学游戏等，增加学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助教师提升教学水平和能力。

b.建立教师学习社区，鼓励