苏科版数学七年级上册5.1《丰富的图形世界》听评课记录

苏科版数学七年级上册5.1《丰富的图形世界》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1《丰富的图形世界》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等准备充分，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示一系列生活中的图形，引导学生发现图形的美，激发学生的学习兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

（2）展开阶段：在教学方法的选择与应用方面，张华教师结合了讲授、讨论和实验等多种教学方法。例如，在讲解不同图形的性质时，教师引导学生通过小组讨论和实验验证，加深了对图形的认识。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，教师鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，表现出对图形世界的兴趣。此外，学生之间的合作学习情况也较好，体现在小组讨论和实验过程中。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。在时间分配方面，教师合理规划了课堂时间，使课堂节奏保持紧凑。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更加直观地理解了图形知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定的学习目标包括对图形的认识、图形性质的理解和图形世界的探索。通过课堂观察，可以看出学生在本节课上已经达到了预期的学习目标，对图形的概念和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课上的知识掌握情况较好。他们对各个图形的性质和特点有了清晰的认识，能够正确地识别和描述不同图形的特征。此外，学生对图形的理解和记忆情况也较好，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过展示各种美丽的图形和引导学生探索图形世界，教师激发了学生对数学的兴趣和好奇心，促进了学生对数学学科的情感投入。同时，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他能够通过生动有趣的方式引导学生探索图形世界，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师注重学生的主动参与和合作学习，能够有效地引导学生进行探究和实践。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考和表达。其次，教师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解图形的应用价值。此外，教师还可以利用更多的教学技术手段，如互动软件和在线资源，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张华教师反馈和改进建议。同