冀教版数学七年级下册《8.3 同底数幂的除法》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《8.3同底数幂的除法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.3同底数幂的除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用PPT展示同底数幂的除法公式，并引导学生思考如何推导出这个公式。

展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法。他详细解释了同底数幂的除法公式的推导过程，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生互相交流想法，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意同底数幂的除法在实际问题中的应用，并鼓励学生在课后进行深入研究。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，他积极提问，引导学生思考。学生参与度较高，纷纷举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学进行合作学习，表现出良好的学习习惯。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，没有出现纪律问题。时间分配合理，课堂节奏把握得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用PPT展示了教学内容，形象直观地帮助学生理解同底数幂的除法。同时，他还利用多媒体设备展示了相关的例题和练习题，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张老师制定了明确的教学目标，即让学生掌握同底数幂的除法公式，并能够运用该公式解决实际问题。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功地掌握了同底数幂的除法公式，并能够在练习题中运用该公式，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对同底数幂的除法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂观察，可以看出学生们对同底数幂的除法公式有了清晰的理解，并能够记住该公式。在练习题中，学生们能够正确地运用该公式进行计算，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过组织学生进行小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作的精神和沟通能力。同时，张老师鼓励学生进行思考和提问，培养了学生的批判思维和问题解决能力。此外，张老师还通过实际例题的讲解，让学生们认识到数学在现实生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对同底数幂的除法知识点的讲解清晰明了，学生们对该知识点的理解和记忆情况较好。此外，张老师的课堂管理得当，课堂纪律良好，时间分配合理。

最突出的优点是张老师与学生的互动频繁且质量高。他积极提问，引导学生思考，学生们纷纷举手发言，课堂气氛活跃。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过PPT和多媒体设备展示了教学内容，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生们的理解情况，并根据学生的反应调整教学进度和方式。其次，张老师可以增加一些实际例题的讲解，让学生们更加深入地理解同底数幂的除法在实际问题中的应用。此外，张老师可以鼓励学生进行自主学习，提供一些课后学习资源，让学生们能够在课后进行深入研究。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张老师的教学，可以进一步了解他在教学过程中的改进情况，并提供相应的支持和指导。同