湘教版数学八年级上册《5.1 二次根式》听评课记录

湘教版数学八年级上册《5.1二次根式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.1二次根式

听课人员信息：

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习一次根式的相关知识，导入新课，让学生能够在新旧知识之间建立联系。展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解二次根式的概念的同时，能够主动参与讨论，提高学生的思维能力。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在李老师的引导下，参与度和反应情况良好，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生对二次根式的新知识表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间在课堂上能够积极进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握二次根式的基本概念和性质，能够进行二次根式的化简和运算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对二次根式的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述二次根式的定义，掌握二次根式的性质，并能运用这些性质进行化简和运算。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强理解和运用能力的培养。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们积极思考和讨论，使学生在学习二次根式的过程中，不仅提高了数学素养，也培养了团队合作和交流能力。此外，李老师鼓励学生自主探究，培养了他们的自主学习能力和对数学学科的兴趣，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。李老师教学计划明确，教学方法得当，注重师生互动，学生学习积极性高。最突出的优点是李老师能够有效地引导学生主动参与课堂讨论，培养了学生的思维能力和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，李老师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，通过设置探究性问题，引导学生独立思考和解决问题。

(2)在课堂讨论环节，李老师可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的口头表达能力。

(3)对于部分学习困难的学生，李老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够落实改进措施，并进一步提出支持措施