人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》 听课评课记录1

人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等教具，以及多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅丝绸之路的图片，引导学生思考丝绸之路的重要性，激发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解丝绸之路的起源、经过和影响。在讲授过程中，张华老师注重细节的讲解，如丝绸之路上的重要城市、贸易商品等，使学生对丝绸之路有了更深入的了解。同时，张华老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张华老师鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张华老师还运用网络资源，展示了丝绸之路的实时情况，让学生感受到丝绸之路的历史与现代的联系。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解丝绸之路的起源、经过和影响，提高学生对历史事件的认知能力。通过张华老师的教学，学生们成功地达到了预期的学习目标，对丝绸之路有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的指导下，对丝绸之路的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出丝绸之路的起源、经过、重要城市、贸易商品等方面的问题。同时，学生们也掌握了分析历史事件的方法，能够从多个角度看待丝绸之路的影响。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的引导，学生们认识到丝绸之路对于中外文明交流的重要性，增强了他们的民族自豪感和文化认同感。同时，学生们也学会了尊重和欣赏不同文化，培养了一定的全球观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师对丝绸之路的历史背景、经过和影响的深入讲解，使学生们对该事件有了全面的认识。同时，张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在知识学习的过程中得到了全面的培养。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的参与度和反应能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张华老师的课堂进行听课。同时，可